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怎样运用角色距离理论?[华中农业大学]

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材料一:

植物细胞的吸水和失水

生活中常见的现象,如在盛有黄瓜条的盘里加盐发现水增多了,再过一段时间黄瓜条变软了;集市卖菜的人通过洒水能保鲜蔬菜;萎蔫的黄瓜泡在清水里会变得硬挺,农作物施肥过多,会造成“烧苗”等现象。这些现象都与植物的吸水和失水有关。在植物的六大器官中,根是吸水的主要部位。

材料二:

“植物细胞的吸水和失水”工作单

一、提出问题:植物细胞什么情况下会吸水?什么情况下会失水?

二、做出假设:当外界溶液的浓度大于细胞浓度时,细胞失水;反之,则吸水。

三、制订计划

(一)实验准备:

(二)方法步骤:

1.取大小相同、生长状况相同的6根萝卜条,分成两组分别放入盛有质量分数为20%的盐水以及清水的培养皿中。

2.观察和分析。

量:揭开上面的培养皿(防止水分蒸发),用镊子取出萝卜条,再用尺子测量每根萝卜条的长度,将数据填入表中,并与浸入溶液之前的长度进行比较。

捏:用手捏一捏萝卜条,观察萝卜条发生的变化。

比:取出萝卜条,将培养皿中的液体倒入量筒中,比较盐水和清水体积的变化。

四、实施计划

......

五、实验结果

六、实验结论

当外界溶液浓度大于细胞浓度时,植物细胞失水;当外界溶液浓度小于细胞浓度时,植物吸水。

要求:

(1)填写上述工作单中“实验准备”“实验结果”的部分内容。(10分)

(2)根据教学内容,设计本节课的教学策略及教学方法。(20分)


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