【分析题】

简述韦伯的“权威类型”思想。

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述标题新闻的特点。

【分析题】

教学过程是一种特殊的认识过程。

【分析题】

新课标强调要突出学生的主体地位,你是如何践行这一理念的?

【分析题】

倒影池南面的照壁上用五种文字镌刻着哪一首歌?

【分析题】

已知某公司2011年资产负债表上的固定资产净额为500万美元,2011年的利润表上有折旧费用92.5万美元。其2011年的净资本性支出是142.5万美元,求其2010年资产负债表上的固定资产净额。

【分析题】

简要病史:男性,68岁,头晕、心悸12年,加重3个月 。

【分析题】

用优势视角帮助妇女要注意什么?

【分析题】

材料:
设计并制作小生态瓶
目的要求:设计和制作不同组分的小生态瓶,尝试观察和分析封闭的微型生态系统的结构及其稳定性。
实验原理:生态系统发展到一定阶段,均能够达到一定的稳定状态。但是,由于生态系统复杂程度的不同,其稳定性也不相同,持续的时间也会不一样。根据不同小生态瓶中生物的变化情况,来探索生态系统稳定性与其复杂程度的关系。
材料用具:显微镜,大广口瓶若干,山坡阳面树下腐殖土若干。
操作过程:
(1)取土样少许置于表面皿中,用镶子将其摊开,观察并拣出其中的土壤动植物,记录其种类和数量。
(2)将该土样置于烧杯中,加少许水,充分搅拌,经沉淀后,取一滴上清液于载玻片上,盖上盖玻片,制成临时装片,放在显微镜下观察,记录其中的微生物种类和数量。
(3)取该土样置于不同广口瓶中,改变其中动植物的种类和数量,将广口瓶编号密封后,放在不同条件下。
(4)定期取广口瓶内土样观察,记录其中动植物及微生物的生存状况。
讨论:
(1)设计表格,将记录结果填入其中。
(2)根据不同广口瓶中生物种类和数量的变化情况,讨论生态系统的结构及其稳定性与各种因素的关系。
问题:
(1)根据实验的作用来看,本实验属于哪种类型的学生实验?简要说明这种实验教学的一般步骤和方法。(12分)
(2)概述这种实验教学方法的优点。(8分)

【分析题】

什么是课堂总结(5分)?它的作用是什么(5分)?请具体说出两种课堂总结方法并举例(10分)。

【分析题】

针对事件2,请指出变更后的关键线路,承包人可以索赔工期是多少天?G工作的工程造价是多少万元?除G工作的工程造价外,由该事件导致的费用索赔工程款是多少万元?