【分析题】

简述社会分层的定义及分层标准。[武汉大学]
相关试题:简述马克斯·韦伯的分层理论。[华南理工大学]

应得客app下载
手机使用
微信扫一扫
二维码扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】
病历摘要:患者女性,45岁,工人,因头晕、四肢无力一年余就诊 。
患者系某造船厂油漆工,从事刷油漆工作6年,经常头晕、头痛、四肢无力,伴恶心,近一年来症状加重,思睡又不易入睡,多噩梦,起床后常眼花、发抖;每次刷漆后,口内发甜,刷漆中突然晕倒过,以后脾气急躁,爱哭爱闹,记忆力减退 。
既往体健,无高血压、心脏病、糖尿病、肝肾疾病等病史,无药物过敏史 。月经史、个人史、家族史均无异常 。
查体:T 36 .5℃,P 65次/分,R 20次/分,BP l00/70mmHg 。发育正常,营养中等,面部有明显色素沉着,神志清楚,浅表淋巴结未及肿大,皮肤、黏膜未见黄染,两侧瞳孔等大等圆,对光反射灵敏 。咽轻度充血,口腔无溃疡 。肺叩清音,无啰音 。心率72次/分,律齐,心尖区可闻及SM Ⅰ度 。腹软,肝脾肋下未触及 。肱二头肌、肱三头肌及膝腱反射亢进 。
实验室检查:血常规:Hb 90g/L,WBC 2 .4×10/L,N 0.56,L 0.43,M 0.01,PLT 80×10/L 。骨髓象:粒细胞系统见中幼及晚幼粒细胞较少,红细胞系统大致正常 。
【分析题】

中华职业教育社[东北师范大学;西南大学]

【分析题】
女性,61岁 。黏液血便、乏力、消瘦3个月 。
患者3个月前开始出现大便带血及黏液,并有大便次数增多、伴里急后重及排便不尽的感觉 。3个月来,自感全身乏力,食欲减退 。体重减轻5kg 。无腹痛,无恶心、呕吐,无发热 。
查体:T 36 .8℃,P 85次/分,R 18次/分,BP 120/80mmHg,睑结膜苍白,心肺未见异常 。腹部平软,肝脾未触及,未触及包块,肠鸣音正常 。直肠指检:距肛门4cm,直肠左侧可触及质硬肿物,指套染血 。直肠镜检:仅进入4cm,可见菜花样肿物,表面糜烂 。
实验室检查:血WBC 6 .9×10/L,RBC 3 .17×10/L,Hb 87g/L 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

诗的基本特征。

【分析题】

一段时间以来,网络上频繁发生所谓“人肉搜索”事件,对这样的事件,社会各界有不同的看法,请你以《南方周末》的记者身份,对该类事件去做一个深度的调查采访,写一个采访提纲。

【分析题】

端午节,同事休假你值班。街道村支书打电话说村民从外地购买的羊生病了,还死了十几只,而镇防疫员也查不出原因。你怎么办?

【分析题】

材料:
近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺失,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使“留守学生”在情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题。王老师班里就有一群“留守学生”,这令他这个班主任十分苦恼。平时这些同学总是不和其他同学交流,有次班会,王老师还着重强调了这个问题,鼓励他们多多交流,但是并没有起到很好的效果。有一次,班里的一个“留守学生”犯了错误,王老师想采用说服教育法的方法来教育他。但刚一进门,王老师就不问青红皂白地对他进行了一番教育,吓得这个学生一言不发。着急的王老师便呵斥道:“真是没礼貌,你爸妈平时都是怎么教你的?”这位同学顿时流下了委屈的眼泪。
问题:
(1)请评析材料中王老师的行为。(10分)
(2)作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?(10分)

【分析题】

试分析本次事故的主要原因。

【分析题】

补充完善危大工程专项施工方案主要内容。

【分析题】

人际技能(华科2017年研;山东大学2015年研;哈工大2014年研)