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材料：下面是张老师在“我国太阳能的空间分布”一课中的教学片段：
张老师：（投影“中国年太阳辐射量分布图”）我国太阳能的空间分布有什么规律？
王同学：（站起来指着图说）我国太阳能分布规律是西部多，东部少，从东部向西部逐渐增加。
李同学：（站起来反对）老师，我觉得他说错了，或者是地图搞错了。您说过的地势越高，气温越低，青藏高原是我国7月平均气温最低的地方，而图中显示那里是太阳辐射量最大，这不是很矛盾吗？所以，我觉得说青藏高原是我国太阳辐射最大的地方，一定是弄错了。
张老师：同意李同学观点的请举手。
（全班近五十个同学中，有七八个同学举了手）
张老师：看来大部分同学还是赞同王同学的意见，对的，我国太阳能分布规律是西部多，东部少，从东部向西部逐渐增加。那么，同学们有没有注意到我国年太阳辐射总量最低的地区是哪里呢？
问题：
(1)张老师的教学设计有哪些优点？（6分）有哪些不足？（4分）
(2)请替张老师设计一组追问的问题，引导同学反思自己的困惑。（10分）

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