材料：
为了改变历史教学过于强调死记硬背，学生不喜欢上历史课的状况，吕老师采取灵活多样的教学方法。
他在上课的时候没有拘泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次身份互换：假如你是张良，有一个老人让你到桥下捡鞋子时，你会怎么做？如果捡上来，又让你帮他穿鞋，你会怎么做？你和张良选择是否一样？在学习中国近现代史时，吕老师引导学生分析共产党人，爱国志士等在历史事件中所发挥的重要作用，思考如果我生活在那个时代，我会怎么办问题。
在吕老师的课堂上，同学们时而引经据典讨论，时而穿越时空，或重构历史，吕老师的课堂深受同学们欢迎，很多同学也因为吕老师的课喜欢上历史。
问题：请从教育观的角度分析吕老师的课堂。（14分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
某蓄电池厂工人从事铅作业3年，1年前开始出现间断头晕、口腔内经常有甜味，偶有腹部不适、便秘、便秘时伴有腹痛，去医院职业病科就诊 。经检查，诊断结果为慢性轻度铅中毒 。
问题：
1．慢性铅中毒的诊断主要需要哪些依据？
2．慢性轻度铅中毒的诊断标准及处理原则 。
【分析题】
材料；
四岁的瑶瑶走进厨房，桌子上放着完全相同的两瓶牛奶。她看见妈妈打开其中一瓶，把牛奶倒进一个大玻璃坛子里，她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，哪个牛奶多，瓶子里还是坛子里呢？”
问题：
(1)根据皮亚杰认知发展阶段理论，瑶瑶应如何回答？(10分)
(2)请运用皮亚杰认知发展阶段理论对瑶瑶的回答加以分析。（10分）
【分析题】
女性，35岁，转移性右下腹痛16小时 。
患者16小时前凌晨出现上腹胀痛，伴恶心，未呕吐，排大便一次正常，便后腹痛未缓解 。6小时后转为右下腹痛，伴发热 。发病以来未进饮食，排尿2次共约400ml，尿色深黄 。既往月经规律，末次月经为10天前 。无肝炎、结核病史，无药物过敏及手术、外伤史 。无特殊嗜好 。
查体：T 38 .5℃，P 98次／分，R 20次／分，BP 120/80mmHg 。神志清楚，急性病容，皮肤巩膜无黄染，心肺检查未见异常 。腹平坦，右下腹肌紧张，局限性压痛伴反跳痛，肝脾肋下未触及，腹部未触及包块，叩诊移动性浊音阴性，肠鸣音减弱 。
辅助检查：血WBC 16 .5×10
／L，N 0 .89，Hb 110g/L，Plt 260×10/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者16小时前凌晨出现上腹胀痛，伴恶心，未呕吐，排大便一次正常，便后腹痛未缓解 。6小时后转为右下腹痛，伴发热 。发病以来未进饮食，排尿2次共约400ml，尿色深黄 。既往月经规律，末次月经为10天前 。无肝炎、结核病史，无药物过敏及手术、外伤史 。无特殊嗜好 。
查体：T 38 .5℃，P 98次／分，R 20次／分，BP 120/80mmHg 。神志清楚，急性病容，皮肤巩膜无黄染，心肺检查未见异常 。腹平坦，右下腹肌紧张，局限性压痛伴反跳痛，肝脾肋下未触及，腹部未触及包块，叩诊移动性浊音阴性，肠鸣音减弱 。
辅助检查：血WBC 16 .5×10
／L，N 0 .89，Hb 110g/L，Plt 260×10/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
