简述规模报酬递增的原因。

秦时，蒙恬将战国时________，________，________三国长城连接起来，西起临洮，东至辽东万余里，这便是中国历史上有名的秦万里长城。

你心中理想的师幼关系是什么样子的？如何建立理想的师幼关系？

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）结合《义务教育语文课程标准》（2011年版），谈谈应如何开展阅读教学。
（2）如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。

文学话语作为一种“言语”与科学言语、日常言语有什么区别？为什么说文学言语是一种创造性的语言？

请画出韦斯特利——麦克莱恩模式并阐释其含义。

材料：
在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。
问题：请从教学素材选取角度，简述该教学能达到良好教学效果的原因。

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一  《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电阻”的内容要求为：“知道电压、电流和电阻。”
材料二  义务教育九年级物理某版本教科书“电阻”一节，关于“比较小灯泡的亮度”的演示实验如图所示：

材料三  教学对象为义务教育九年级学生，已学过电流、电压等内容。
任务：
（1）简述电阻的概念。（4分）
（2）请根据上述材料，完成“电阻”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）

简述韦纳的动机归因理论。

利用儿歌和你的作品，能带领小班开展什么活动？

简述亚里士多德的美学思想。