计算工程量清单中的A值。（安全及文明施工措施费费率根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》（财企[2012]16号）规定选取）
参考答案
参考解析
【分析题】
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。
设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：
●teaching objectives
●teaching contents
●key and difficult points
●ruajor steps and time allocation
●activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通高中三年级学生，班级人数40人，多数学生已经达到《普通高中英语课程标准（实验）》六级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
A great Chinese scientist
Father of the Chinese space programme
Yu Ping(YP) is talking to her friend Steve Smith(SS) about Qian Xuesen and his work as a rocket scientist.
Part 1
YP:What do you want to be when you grow up, Steve?
SS:I want to be an astronomer and visit stars.1 wish to visit Mars one day.
YP:I think I'd like to work in the space industry too. I'd like to be a rocket scientist like Qian Xuesen.
SS:What did he have to do to become a rocket scientist?
YP:Well, he first studied at university to be an engineer. Later he went to America to study for his doctor's degree. It was then he began to work on rockets.
SS: So it was lucky for our space programme that he came back to China.
YP:Very much so. There was no work on space rockets in China before his institute to design and build rockets to go into space.
Part 2
SS: Do you think he wanted to travel into space in one ofhis rockets?
YP:I have no idea but I believe he looked forward to the first space flight by a Chinese astro-naut.
SS: Yes. Now that China has sent satellites into space, I hope we'll be the first to land on Mars.That would really be something special and ifl were that astronaut I would put Qian Xuesen's picture on Mars to show how much we admire his work.
YP: Indeed. He is rightfully called the father of the Chinese space programme. He is my hero and this is why I want to be a rocket scientist.
SS: Well, we'd better get on with our homework. We need good grades to get into university.
YP: Right you are. See you, then.
SS: See you.
【分析题】
下面是某英语教师教授阅读课 English Around the World的教学片段。
根据上面所给的信息，从下列三个方面作答：
（1）该片段属于什么教学环节？教师的活动设计存在什么问题？该问题可能会导致什么负面结果？（10分）
（2）针对存在的问题提出相应的改进建议。（10分）
（3）谈谈你对读后环节的理解，以本实例为依据可以设置哪些读后活动？（10分）
【分析题】
阅读以下关于“日本自然环境特征”教学过程设计，回答问题。
1.导入：播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片，引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。
2.学生学习成果展示：事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行，在课堂上进行展示汇报。
(1)“衣”小组汇报：小组代表描述日本衣着特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本在哪里？
(2)“食”小组汇报：小组代表描述日本饮食特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本人为什么爱吃海产？
(3)“住”小组汇报：小组代表描述日本传统住房的特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本为什么多火山地震？
(4)“行”小组汇报：小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点，并分析为什么会形成这样的特点。
小组问题：日本地形以什么为主？
3.师生小结：归纳日本的自然环境特征，指出了解一个国家自然环境的方法。
问题：
(1)分析点评上述教学过程设计，指出其中存在的主要问题。
(2)结合材料，给出合适的教学建议。
【分析题】
【病例摘要】
患者女性，26岁 。
主诉：下腹痛伴头晕、乏力4天，加重1h 。
病史：患者平素月经规律，量多，无痛经，末次月经时间为2007年8月18日，于2007年9月30日开始阴道出血，量较少，色暗且淋漓不净，4天来常感头晕、乏力及下腹痛，未诊治 。今日下午3时突感下腹剧痛，伴肛门坠胀感，头晕，并昏倒，遂来急诊 。23岁结婚，孕2产1，末次生产2年前，带环1年 。既往体健，否认心、肝、肾等疾患 。
查体：T37 .5℃，P112次/分，BP70/45mmHg，急性病容，面色苍白，出冷汗，可平卧 。心肺无异常 。外阴有血迹，阴道畅，宫颈光滑，有举痛，子宫前位，正常大小，稍软，可活动，轻压痛，子宫左后方可及7cm×6cm×6cm不规则包块，压痛明显，右侧（-），直肠子宫陷凹不饱满 。
辅助检查：HCG（+），Hb90g/L，WBC10 .8×10
/L，PLT206×10/L 。B超可见宫内避孕环，子宫左后6 .8cm×7 .0cm×6 .2cm囊性包块，形状欠规则，直肠子宫陷凹有大量液性暗区 。
患者女性，26岁 。
主诉：下腹痛伴头晕、乏力4天，加重1h 。
病史：患者平素月经规律，量多，无痛经，末次月经时间为2007年8月18日，于2007年9月30日开始阴道出血，量较少，色暗且淋漓不净，4天来常感头晕、乏力及下腹痛，未诊治 。今日下午3时突感下腹剧痛，伴肛门坠胀感，头晕，并昏倒，遂来急诊 。23岁结婚，孕2产1，末次生产2年前，带环1年 。既往体健，否认心、肝、肾等疾患 。
查体：T37 .5℃，P112次/分，BP70/45mmHg，急性病容，面色苍白，出冷汗，可平卧 。心肺无异常 。外阴有血迹，阴道畅，宫颈光滑，有举痛，子宫前位，正常大小，稍软，可活动，轻压痛，子宫左后方可及7cm×6cm×6cm不规则包块，压痛明显，右侧（-），直肠子宫陷凹不饱满 。
辅助检查：HCG（+），Hb90g/L，WBC10 .8×10
/L，PLT206×10/L 。B超可见宫内避孕环，子宫左后6 .8cm×7 .0cm×6 .2cm囊性包块，形状欠规则，直肠子宫陷凹有大量液性暗区 。
