【分析题】

建设中国当代的文学理论应注意几个方面的问题?

应得客app下载
手机使用
微信扫一扫
二维码扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】

谷登堡

【分析题】

病史:患者男性,52岁,左上肢被重物砸伤1小时 。(图5-26)

【分析题】

题本:平行四边形的性质


4.答辩

(1)说说本节课教材的地位与作用。

(2)谈一谈本节课的教法。

【分析题】

安排事件,一天内完成:
(1)重要会议,你负责会议记录;
(2)整理会议记录,下班之前交给领导;
(3)领导要接受上级机关的检查,你负责具体工作;
(4)单位职工住院,你去看望;
(5)下午要陪领导出席某个会议。
你怎么完成上述工作?谈谈你的打算。

【分析题】

案例:

多彩的旅行

①我极爱旅行,尤其喜爱江南风景。暑假,我踏上了去乌镇的路,开启我新一期多彩的旅行。

②一提到乌镇,我就想起“小桥流水人家”。乌镇,像许多江南小镇一样,有穿过小镇的狭窄河道,有磅水而筑的朴实民居,有乌蓬船悠悠地在小河上荡过,有巷子深处升起的袅袅吹烟,有农妇在通向河道的石阶上浣洗

③走过蜿蜒的石子路,经过几家店铺,眼前,出现了一座用石头垒起来的桥。它结实、美观,如长虹卧波。这是架在河道上的第一座桥,叫逢源双桥,瞧!不管是一座小桥,也透着乌镇丰富的文化底蕴。

④乌镇除了有秀美的风景、和蔼可亲的人,不可或缺的是它的文化,文化始终是使一个古镇永远吸引人的力量,有了文化,古镇的色彩才会分外夺目,格外诱人。

⑤踏过一段高高低低的石板路,穿过狭小的巷子,路遇挂蓝印花布的作坊。忽地看见了茅盾故居,便跨门进入。屋中,只有一张小书桌和一把木椅,椅腿已有些腐烂。桌上放着几本书,书页早已泛黄,页角还带着破损,书中的字依然清晰可见。我想这正如同文化,也许人会朝生夕亡,但这里的文化却从未中断。不知道是茅盾成就了乌镇,还是乌镇成就了茅盾。 

⑥出门看到几个小孩子安静地坐在门槛上,不嬉笑不打闹,只是围着一本书无声地看着,仿佛已经深深坠入其中。不远处,几位头发花白的老人似乎在谈论着什么,我走近一听,是在聊《水浒传》哩!我不禁感慨,这种孕育大师的小镇里文化底蕴如此深厚,长辈带着小辈触摸文化,感知文化。潜移默化间,文学已成为他们生活中必不可少的一部分。这就是传承,令人起敬的传承。

⑦今日的乌镇也不乏现代文化的气息,世界互联网大会已在古老的小镇长久驻下身影。没有哪个古镇能如此完美地将现代融入古老,从而焕发出勃勃生机。

⑧枕水之家,丝绸之府,徜徉在青石板的小路上,心生幻觉,穿梭于过去和现在的时空里,这多彩的旅行让我驻足凝望,心驰神往……


请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。(12分)

【分析题】

题目:方寸之间

【分析题】
患者,女,32岁,教师 。
主诉:右下后牙遇冷热及食物嵌塞痛2个月余 。
现病史  :2个月前右下后牙遇热饭及喝冷饮疼痛,随之出现塞牙而疼痛,剔除嵌塞食物立刻舒服,无自发痛 。
既往史  :否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查:47深洞内有大量嵌塞的食物,去除嵌塞的食物,洞壁、洞底色黑,探(++),洞底质软(图4-3-2),冷试(++),冷刺激去除后疼痛立即消失,叩诊(-) 。去腐质敏感,去净腐质未见穿髓孔 。48近中阻生,冠周组织无红肿 。未见龋洞,探牙体光滑 。无对颌牙 。

1.主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的治疗原则 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
男性,18岁,发热、乏力、厌油腻食物2周,皮肤、巩膜黄染1周 。
患者于2周前无明显诱因出现乏力、厌油腻食物、食欲减退、恶心、发热,体温最高38 .3℃,服用退热药2天后体温恢复正常 。有时感右上腹部不适,无畏寒、寒战,无皮肤瘙痒,无咳嗽、咳痰 。1周前家人发现皮肤和巩膜发黄,尿色加深,呈浓茶水样 。发病以来睡眠稍差,大便正常,体重无明显变化 。既往体健,无药物过敏史 。1个月前曾在"大排档"生食海鲜 。无输血史,无疫区居住、旅行史,无慢性肝病家族史 。
查体:T36 .7℃,P82次/分,R18次/分,BP120/80mmHg 。皮肤和巩膜黄染,未见皮疹和出血点,无肝掌和蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。心肺检查未见异常 。腹平软,肝肋下3cm,质软,压痛(+),脾肋下未触及,肝区叩击痛(+),移动性浊音(-) 。双下肢无水肿 。
实验室检查:肝功能:ALT425U/L,AST160U/L,TBi1129μmol/L,DBi192μmoliL,Alb45g/L 。血常规:Hb126g/L,WBC5 .2×10/L,NO .65,L0.30,Plt200×10/L 。尿胆红素(+),尿胆原((+) 。抗HAV-lgG和抗HAV-lgM均(+) 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

简述终止心肺复苏的指标 。

【分析题】

大学生学习动机主要有四大类:一是报答性和附属性学习动机;二是(  )和(  )的学习动机;三是谋求职业和保证生活的学习动机;四是事业成就的学习动机。