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参考答案
参考解析
【分析题】
案例：崔老师在上初中《传统民居的艺术魅力》一课时，课前精心录制了一段本地的古民居视频。上课开始，崔老师首先播放这段视频，学生看得很开心。视频播放究，崔老师开始仔细讲解本地传统古民居的发展历史和建筑特点。期间崔老师播放大量的各地古民居的图片，每一个都做仔细讲解，临近下课，崔老师很辛苦地讲完了全部内容，布置作业，让学生下课后去实地参观当地的古民居，然后写一篇1000字的欣赏心得交上来。学生表示课堂知识没有掌握，课后作业压力过大。
问题：你是否赞成在美术课上播放视频？崔老师设计的课程有什么优缺点？
【分析题】
材料：
音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接恐怖的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。
贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式。这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。
这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终身受用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听了能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐，而当你想独自一个静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。
懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。
（节选自萧伯纳《贝多芬之谜》）
问题：
(1)“这就是贝多芬之谜”的“这”指的是什么？
(2)根据文意，举例说明从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。
【分析题】
案例： 阅读下面的学生习作，完成下题 。 守住文化最后的净土 ①众所周知，一个民族用以区分其他民族的最显著的特点不是武器，不是权势，而是语言，是我们从开口说话到死亡一直都不能割舍的母语 。 ②以前很不理解，明明都是说英语，为什么还偏偏要分出一个英式英语，一个美式英语呢？大都是同一种语言，干嘛还要创造一些彼此不能互相理解的词来增加沟通的难度呢？ ③直到我渐渐长大，便开始懂了，甚至还有些同情那些美国语句 。可能你会问，不论在哪一个方面都是居世界先列的超级大国的美国有什么值得同情的呢？但我认为，美国虽然有钱，却也贫瘠得很 。说得夸张一点，就是除了钱，穷得什么都没有了 。他们没有文化，没有语言，虽然强大，却没有自己的历史 。说到这里，我想你应该理解美国人非要创造出一个美式英语的道理了吧！ ④对，那就是因为他们没有母语 。对于当年那一批来到美国的英国人来说，他们早已不是英国人了 。在远离了那个地方后，再也不能以英国人自居，自然也不能再说那里的语言了 。所以他们选择了美式英语 。独立，不仅仅是一场战争，一个宣言 。独立，更是一种符号，一种语言 。所以，在我看来，美国真正的独立是从美式英语开始的 。 ⑤在我的认识中，文化一直就是一种混乱不清的理念，我们口口声声说要守住中国的根，守住中华怏怏大国几千年的文化，可是该怎么守？ ⑥我还记得早几年，爸爸的一个好朋友偕妻女回大陆，他很早就去了香港，并在那里成家立业 。他的女儿与我年纪相仿，却始终不曾开口说话 。某一次，我听见她和她爸爸的对话，纯正的英语让我很是羡慕 。事后，我跟爸爸说了自己的看法，爸爸却说了句我当时听不懂的话，他说"她已经不是中国人了" 。 ⑦直到过了很久的今天，我才明白爸爸那句话的含义，一个连国语都不会说的人，注定是一个回不了家的游子，俳徊走四方，却找不到根的感觉，很是可怜的 。 ⑧母语是民族文化的载体，是民族自下而上发展之根，是文化最后的净土 。我们可以抑制肯德基，可以忘掉怎么拿筷子，但要记住，不要忘记母语，不要忘记--我是中国人 。 ⑨守住母语，守住文化最后的净土，守住华夏之根 。 问题： 1 .请从第⑤⑦段中找出两个错别字，从第⑧段中找出一处病句，并分别进行改正 。 2 .假如你是这位学生的语文老师，请认真阅读以上学生的习作并为其写一段有理有据的点评 。
