材料：
下面是杨老师在“河流补给”一课中的教学片段：
师：河流有几种补给形式？
生：有雨水补给、积雪融水补培、地下水补给、冰川融水补给和湖泊水补给。
师：河流径流往往是多种水源补给的。请同学们看PPT上的河流量过程变化示意图（下图为A、B、C、D四条河流的流量过程变化示意图，其中A、C、D河流的流量过程变化示意图略，B河流的示意图如下），分析一下我国的这几务河流分别是以什么补给为主的。
生：A以地下水补给为主，B以积雪融水补给为主，C以冰川融水为主，D以雨水补给为主。
师：判断依据呢？
生：以地下水补给为主的河流流量变化稳定，以积雪融术补给为主的河流有春汛，春天流量大增，夏天多降水，再次出现汛期；以冰川融水补给为主的河流，流量随气温妁升高而增大，夏季流量最大，冬季封冻，小河断流，径流量很小；以雨水补给为主的河流，流量随降水的多寡而变化，洪水期在夏季，枯水期在冬春。
师：B河有春汛，但对于全年而言，该河是以积雪融水补给为主吗？
学生：……
问题：
(1)在上述教学片段中，杨老师主要采用了哪些教学方法？（4分）说明杨老师提问的特点及作用。（8分）
(2)杨老师认为学生对B河“以积雪融水补给为主”的回答不够科学严谨，请替杨老师设计一段讲解词来解决这个问题。（4分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
下面是两位教师关于《欧洲的启蒙运动》一课中历史背景的教学过程：
问题：
(1)试对两位教师关于启蒙运动历史背景的教学进行评价。（8分）
(2)教师在进行历史背景的教学时应注意哪些问题？（8分）
【分析题】
病史摘要：女性，45岁，间断少量便血3个月，肛门异物感1周 。患者3个月前开始，每当便秘或大便干燥期间，排便时粪便外常带血，有时便后滴鲜血，一般量不多，排便通畅后即好转 。近一周来上述症状又出现，并伴有肛门异物和排便不尽的感觉 。
查体：发育、营养良好，心肺腹未见异常，血红蛋白148g/L 。
肛门直肠检查：肛周皮肤正常，未见肛裂或前哨痔，仅于截石位7点处可见静脉团块样物突出 。直肠指诊，直肠黏膜光滑、未及肿物、无触压痛 。肛门镜检查，于齿状线上方可见静脉样团块，其中7点处团块大而松弛，11点处团块表面黏膜有破损、出血 。
【分析题】
阅读关于“太阳活动影响地球”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准要求：“阐述太阳对地球的影响。”
材料二某版本教科书中关于“太阳活动对地球的影响”的部分内容。
太阳活动对地球的影响
人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层。它从外到里分为日冕、色球和光球三层。
太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳活动。太阳活动的类型较多，其中最主要的是黑子和耀斑。它们是太阳活动的重要标志，活动周期约为11年。
通常，黑子活动增强的年份是耀斑频繁爆发的年份，黑子所在区域上方也是耀斑出现频率最多的区域。耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。
太阳活动对地球的影响很大。当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的电磁波进入地球电离层，会引起电离层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断。太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场，使地球磁场突然出现“磁暴”现象，导致罗盘指针剧烈颤动、不能正确指示方向，无线电短波通信中断。如果太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，还会出现美丽的极光。近几十年的研究还表明，地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水早灾害等。
由于太阳活动对地球的影响很大，所以世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报。
我国观测记录太阳黑子变化的历史久远，古代史书上就有关于太阳黑子的记载。面对太阳活动对地球的影响，我国有关部门也加强观测和预报，力图把太阳活动可能造成的不利影响降到最低程度。
——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修I要求：
（1）分析教材的知识组成。（9分）
（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（15分）
【分析题】
阅读材料，完成下题 。 臧克家《闻一多先生的说和做》原文 "人家说了再做，我是做了再说 。" "人家说了也不一定做，我是做了也不一定说 。" 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的 。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓 。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏 。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍 。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前 。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 。1930年到1932年，"望闻问切"也还只是在"望"的初级阶段 。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血 。杜甫晚年，疏懒得"一月不梳头" 。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的 。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴 。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，"漂白了的四壁" 。 不动不响，无声无闻 。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙 。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果 。 他并没有先"说"，但他"做"了 。做出了卓越的成绩 。" 做"了，他自己也没有"说" 。他又由唐诗转到楚辞 。十年艰辛，一部"校补"赫然而出 。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有"说" 。他又向"古典新义"迈进了 。他潜心贯注，心会神凝，成了"何妨一下楼"的主人 。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面 。 闻一多先生还有另外一个方面，--作为革命家的方面 。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了 。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生"说"了 。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说："此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！" 他"说"了，跟着的是"做" 。这不再是"做了再说"或"做了也不一定说"了 。他"说"了就"做" 。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的 。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说："另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观 。" 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ 他"说"了 。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他"说"了："我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门 。" 他"做"了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘 。他终于以宝贵的生命，实证了他的"言"和"行" 。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士 。他，是口的巨人 。 他，是行的高标 。 单元导语 在人类的历史长河中，曾经出现过许多杰出人物 。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类风险宝贵的精神食粮的艺术家……他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传 。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长 。本单元所选的就是这类题材的课文 。 学习本单元，要理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 。 课文导语 这篇课文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高的品格和精神 。熟读课文，想一想，我们应该学习闻一多先生的什么精神？作者是从怎样的角度选取教材和确定记叙重点的？ 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然 .社会、人生的有益启示 。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言 。 课后练习 一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方 。 二、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思 。 
三、从下面两题中任选一题展开讨论 。 1 .课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的 。 2 .这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用 。 四、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例 。 学生情况 七年级，班级人数45人 课时安排 2课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，投影实物等 。 问题： 1 .阅读以上材料，回答课后练习第二题 。 2 .请根据以上材料，为本文教学设计教学目标，指明重难点，并具体说明制定依据 。 3 .请设计一段教学过程，引导学生品读课文，赏析文章的语言美 。
【分析题】
材料：
中国古话说：“长江后浪推前浪，世人新人换旧人。”人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。这一番道理，虽然老生常谈，然而却是真理。
人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉锐敏，英气蓬勃，首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观，也必须从这里开始。换句话说就是，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。一切人生观和价值观，离开了这个责任感，都是空谈。
那么，我作为一个过来人，我不想说些空话、废话、假话、大话，更是一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂简单朴素、又确实是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的诗：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。这首诗的关键有二：一是要学习。比如，你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解，最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是古人留给我们的两句意义深刻的话。对此，你们青年人不仅要心里明白，还要真正能实行，才能接好前人的接力棒，才不会虚度此生。以上都是我的肺腑之谈。
青年们，好自为之。世界是你们的。
（文章选编自季羡林《我的人生感悟》）
问题：
(1)文中加点的词语“青年人的责任”在作者眼中指的是什么？（4分）
(2)文章认为肩负着希望的青年人应该如何“好自为之”呢？请结合文本简要分析。（10分）
