生态效度
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
彭老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般来说，迟到了站在教室门口喊‘报告’是一件难为情的事情。谁不想早一点到校呢？学习是自己的事情，谁不想对自己的事情负责呢？但人难免会因一些这样或那样的原因而可能迟到。现在我向全班同学征求意见，本学期打算迟到30次的请举手。”全班无一人举手。“打算迟到20次的请举手。”全班还是无人举手。“打算迟到10次的请举手。”仍无人举手。“打算迟到5次的请举手。”全班只有家里离学校较远的小林举手。老师说：“非常好，看来我们班本学期迟到的同学并不多，最多的才5次，而且仅是打算，很可能达不到5次。即使达到或者超过5次也没关系，只要大家对时间观念有了正确的认识就行了。”彭老师承诺：“学期结束，如果全班无1人迟到超过5次，我给大家唱两首歌。”“好！”同学们不约而同地热烈鼓掌。见面会结束后，彭老师找到小林，跟小林约定如果小林能保证迟到不超过3次，可以奖励其组织一场他喜欢的围棋赛。学期结束，全班仅有1位同学迟到2次，3位同学迟到1次，小林从来迟到过。在期末家长会上，彭老师唱了两首歌，虽然唱得并不是特别好，但家长和全班同学还是报以热烈的掌声。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析彭老师的教育行为。（14分）
【分析题】
患儿，男孩，7个月 。发热3天，皮疹1天 。
患儿3天前无明显诱因发热，体温T39 .2℃，流涕，轻咳 。家长给予感冒冲剂和退热药口服后，今日体温降至正常 。今中午头面颈部出现皮疹 。患儿足月顺产，按时预防接种，否认传染病接触病史 。
查体：T36 .5℃，一般情况好，头颈部及躯干散在红色斑丘疹，咽部充血，双肺呼吸音清晰，心率130次／分，律齐 。腹部未见异常 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
