【分析题】

银行的银行[中央财经大学;山东大学]

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参考答案
参考解析
【分析题】

组织内传播过程具有什么样的结构特点?

【分析题】

请简述经典心理测验的局限性。

【分析题】

简述信源可信性对传播效果的影响。

【分析题】

印度新闻工作者联合会

【分析题】

女性,77岁 。因腹泻入院,需要采血行生化检查 。请为患者行四肢浅静脉穿刺采血 。

【分析题】

试析影响问题解决的因素。

【分析题】

材料:
辉辉带来一个陀螺玩具,在课间自由活动时,他招呼明明一起玩,明明转不起来,辉辉就教他。军军和强强也围过来要一起玩。辉辉说:“我们轮流玩吧。”军军和强强抢着玩,辉辉说:“要不我们剪刀石头布,谁赢了就谁先玩吧。”明明说:“要不我们比较看谁转得最久吧。”辉辉说:“好。”正玩着,涛涛也凑过来说他想玩。辉辉说:“人太多你不要玩了。”涛涛就用脚蹭了一下,结果陀螺就停了,辉辉一急就用力推了涛涛,两个孩子就打起来了,辉辉大哭。
问题:
(1)分析材料中辉辉的人际交往典型表现。
(2)结合材料提出解决幼儿冲突的指导策略。

【分析题】

材料:
学习成绩不好的涛涛爱淘气,在课堂上比较活跃,有时老师说错话或者发音不标准,他会及时指出来老师的不对,使得班主任老师很讨厌他。一天,他又在课上说老师的第二题讲错了,和书本上的不一样,老师非常生气,对涛涛说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”而涛涛不敢回家,只好在教室外面站了一上午。几天以后,该班级又要排座位了,班主任让语数外学习成绩在前二十名的先挑座位,而让那些平时爱说话的,语数外学习差的坐在最后面,他想以此来提高学生的学习热情和学习积极性。
问题:
请从职业理念的角度评析该老师的做法。(14分)

【分析题】

谈谈你对文学形象“合情合理”的理解。

【分析题】

材料:
教师帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位。
如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何”,学生是难以回答的。而教师若分层设问:“近代中国资本主义经济的经济地位怎样?政治地位怎么样呢?思想地位怎么样呢?在当时的国情下预测一下它未来发展趋势怎么样呢?”等,学生就会比较容易理解。最后,师生在共同学习的基础上一起探讨,就能较好地归纳出近代中国资本主义经济的历史地位:
①经济上,近代中国资本主义经济是一种新的、进步的经济因素,它的产生和发展有利于中国社会的进步。②政治上,它的产生导致了民族资产阶级产生,为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础,无产阶级的产生也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级基础。③思想上,伴随着中国资本主义的产生和发展,近代中国产生了维新变法思想、民主共和思想、民主科学思想,不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位,为西方资本主义思想文化的传播提供了社会条件,促进了近代中国的思想解放。④发展趋势上,近代资本主义工业由于资金少、规模小、技术力量薄弱,地区分布不合理,工业结构不完善,在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建主义、官僚资本主义.难以独立发展。
问题:
请对该案例进行分析与评价。(16分)