简述我国城市化道路的特点。[中央财大]
请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语,并回答问题。

教师的评语:结构合理,层次清晰。过渡词用得很好,使用了较复杂的句式,为文章增色了许多。但画线地方有误,请改正。
(1)该教师对学生作文的错误地方画线有何作用?(8分)
(2)对该教师对学生作文的批改情况进行分析。(15分)
(3)假若此学生作文中出现的问题是学生群体中普遍常犯的错误,教师应该怎么做?(7分)
教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征,同时在其中渗透数学教育,专门只做了一套“春天”的拼图(如图1),拼图底板是若干道10以内计算题,每一小块图形的正面是春天景色的一部分,背面是计算题的得数(如图2),教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而,材料投放后,教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图,也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。

问题:(1)请从幼儿获得科学经验的角度,分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜?为什么?
(2)该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议。