【分析题】

述评苏格拉底法。

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参考答案
参考解析
【分析题】

沿海滩涂的修渠挖河和建间涵工程的目的是什么?

【分析题】

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和分析。(可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16)

【考试结果】参加考试的全体考生的答题情况统计如表1:

试根据上述信息,回答下列问题:
(1)本题的正确选项是什么?(2分)解析部分学生不选该选项的原因。(2分)
(2)请分析其余三个选项,并诊断学生解答错误的原因。(6分)
(3)如果要你讲评本题,你教给学生的正确解题方法是什么?(5分)

【分析题】

分析法治社会建设对经济发展的促进作用。

【分析题】

案例:
在利用万有引力定律求解地球的质量时,赵老师的教学片段如下:
教师:同学们,我们已经学习过万有引力定律,而且也知道引力常量G的数值。那么我们就利用引力公式推导地球的质量。
学生1:老师,很简单,利用地球的半径。再测出泥土的平均密度,然后由m=ρ(4/3)πr3,就可以算出地球的质量。
老师对学生的这个方法,没有表扬,没有引导,也没有指出不足之处。而是说,用刚学过的万有引力定律求解。别乱想了。
学生们正思考之际,老师匆忙地给出了正确答案。比如,利用月球到地球的距离与月球绕地球转动的周期算出地球的质量。
学生2:老师,我想到了这个方法,但就是不知道哪个变量容易测量。
教师:回去仔细复习教材。把公式多推导几遍,就熟悉了……
问题:
(1)此教学片段,教师有哪些需要改进的地方。
(2)重新设计一个教学片段,引导学生掌握相关的物理知识。

【分析题】

请简要回答初中阶段信息技术课程的基本目标。(10分)

【分析题】

根据题目要求完成下列任务,用中文作答。
课堂提问有哪些功能?简述展示性问题和参考性问题的内涵,并各写出一个英语例子加以说明。

【分析题】

以下为教材内容。


【分析题】

学习动机[北京师范大学;华南师范大学;武汉大学;南京师范大学]

【分析题】

区序

【分析题】

2005年5月30日中午,某市一大学有400多学生在该校食堂进餐 。当日下午17时开始,学生中陆续有100多人到校医院看病,主要症状是腹痛、腹泻(一般5~8次/天),头痛、体温升高多在38℃以上 。经调查,发病者中午都在该食堂用餐,中午没有在食堂用餐者,没有发病 。
问题:
1.你对此次疫情的基本判断及其依据是什么?
2.前往该学校食堂进行卫生学调查,请提出对本案可疑食品的加工制作过程进行卫生学调查的主要内容 。
3.你需要采集哪些样品进行检验?