试述怀特的“把关”过程模式。
参考答案
参考解析
【分析题】
男性，70岁，意识丧失反复发作4天 。
4天前晚上于家中观看电视时突感头晕，站起后行走约1m突发意识丧失，伴小便失禁，约1分钟后自行苏醒，苏醒后神志清楚，伴大汗、乏力，无胸闷、胸痛，自觉恶心，呕吐一次，为胃内容物 。此后患者再次于坐位发作一次，意识丧失伴小便失禁、四肢抽搐，家属掐其人中约1分钟苏醒 。患病以来睡眠佳，四肢活动自如，大便正常 。
既往"冠心病"病史6年余，剧烈活动后出现心前区闷痛 。近2年来未发作上述症状，未规律治疗 。糖尿病6年，注射胰岛素治疗，血糖控制稳定，否认食物、药物过敏史 。
查体：T 36 .5℃，P 125次／分，R 19次／分，BP 120/70mmHg 。神志清楚，精神一般 。口唇无发绀，未见颈静脉怒张及颈动脉异常搏动 。双肺呼吸音清晰，未闻及干、湿啰音 。心界不大，心率125次／分，律不齐，心尖部可闻及3/6级收缩期杂音，未闻及心包摩擦音 。腹软，无压痛，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿，双足背动脉搏动可触及 。双侧巴宾斯基征阴性 。
辅助检查：血常规：WBC 9 .02×10
/L，N 0 .61，Hb 133g/L，Plt 179×10/L 。Glu 7 .75mmol/L，K
3 .92mmol/L 。TNT<0 .10ng/ml；心电图见图2-3-2 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
4天前晚上于家中观看电视时突感头晕，站起后行走约1m突发意识丧失，伴小便失禁，约1分钟后自行苏醒，苏醒后神志清楚，伴大汗、乏力，无胸闷、胸痛，自觉恶心，呕吐一次，为胃内容物 。此后患者再次于坐位发作一次，意识丧失伴小便失禁、四肢抽搐，家属掐其人中约1分钟苏醒 。患病以来睡眠佳，四肢活动自如，大便正常 。
既往"冠心病"病史6年余，剧烈活动后出现心前区闷痛 。近2年来未发作上述症状，未规律治疗 。糖尿病6年，注射胰岛素治疗，血糖控制稳定，否认食物、药物过敏史 。
查体：T 36 .5℃，P 125次／分，R 19次／分，BP 120/70mmHg 。神志清楚，精神一般 。口唇无发绀，未见颈静脉怒张及颈动脉异常搏动 。双肺呼吸音清晰，未闻及干、湿啰音 。心界不大，心率125次／分，律不齐，心尖部可闻及3/6级收缩期杂音，未闻及心包摩擦音 。腹软，无压痛，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿，双足背动脉搏动可触及 。双侧巴宾斯基征阴性 。
辅助检查：血常规：WBC 9 .02×10
/L，N 0 .61，Hb 133g/L，Plt 179×10/L 。Glu 7 .75mmol/L，K3 .92mmol/L 。TNT<0 .10ng/ml；心电图见图2-3-2 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
区域游戏开始后，幼儿自由选择了不同的游戏区，周老师开始巡视指导。当她发现“医院”里“小医生”无事可做时，就赶紧到“娃娃家”提醒“妈妈”宝宝生病了。听到周老师的话后，“爸爸”“妈妈”赶紧抱上“宝宝”去“医院”看“医生"。“饭店”里的“客人”用餐结束后，“服务员”正在给其他人上菜，周老师赶紧过去说：“客人都走了，该打扫卫生了吧。”建构区的小朋友在搭一所幼儿园，周老师看到后说：“你们搭的幼儿园怎么没有操场呀？小朋友都没有地方做操了。”整个游戏过程中，周老师从这个区到那个区来回巡视，忙得不亦乐乎。当周老师说“今天的游戏就玩到这里吧，请小朋友们整理好区域”时，两个小朋友说：“周老师的游戏玩完了，我们去玩别的吧。”
问题：
（1）材料所述活动是否属于游戏？
（2）周老师的指导是否适合？提出适当的指导措施。
【分析题】
材料一：
进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力．私田越来越多……
——某版历史教材课文选段
材料二：
商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东《商鞅徙木立信论》
材料三：
事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
——《韩非子》
问题：
(1)根据材料一，结合史实知识，分析这一时期经济上变革的最重要的表现是什么？（4分）
(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年？请写出这次变法的主要内容（列举两点即可）。这次变法给秦国带来了哪些影响？（4分）
(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。（4分）
(4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？（4分）
