Passage 2

Questions 6 to 10 are based on the following passage.

Let children learn to judge their own work. A child learning to talk does not learn by being corrected all the time: if corrected too much, he will stop talking. He notices a thousand times a day the difference between the language he uses and the language those around him use. Bit by bit, he makes the necessary changes to make his language like other people's. (78) In the same way, children learn to do all the other things without being taught-to walk, run, climb, whistle,ride a bicycle-compare their own performances with those of more skilled people, and slowly make the needed changes. But in school we never give a child a chance to find out his mistakes and correct them for himself. We do it all for him. We act as if we thought that he would never notice a mistake unless it was pointed out to him, or correct it unless he was made to. Let him work out, with the help of other children if he wants it, what his word says, what the answer is to that problem, whether this is a good way of saying or doing this or not.

If it is a matter of right answers, as it may be in mathematics or science, give him the answer book. Let him correct his own papers. Why should we teachers waste time on such routine work? Our job should be to help the child when he tells that he can' t find the way to get the right answer. (79) Let the children learn what all educated persons must some day learn, how to measure. their own understanding, how to know what they know or do not know.

游戏是幼儿生活的主要内容，幼儿在游戏中扮演角色，以角色的身份来游戏，在游戏中体验着角色的喜怒哀乐，在与同伴的交往中逐渐懂得了分享、学会了合作，在照顾幼小的 “娃娃” 及 “病人” 的过程中，学会了安慰和帮助，当同伴遇到困难时，会表现出对他人的移情和关心。

甲与乙､丙签订了合同,按照合同约定,乙､丙于2021年3月6日之前,向甲交付10头耕牛,甲在3月8日之前支付10万元｡同时合同还约定,乙､丙对甲的债权为按份债权,每人可受领5万元｡不料甲在受领了10头耕牛之后,因牛突发疾病,甲为治疗牛的疾病耗资甚大,最后10头耕牛全部死亡｡后乙､丙不断催促甲支付款项,甲心灰意冷,感觉对生活失去了希望｡因为与乙的关系比较好,甲便从自己所余不多的钱中拿出5万元偿付给了乙,并叮嘱乙不要告诉丙｡然后将所有剩下的钱,共计3万元赠给了他的弟弟｡丙在知道这些情况之后,于5月4日找到乙,要求乙将所得的5万元平分,各得2.5万元,但被乙拒绝了｡被乙拒绝之后,丙提起诉讼,请求法院撤销甲与乙的清偿行为｡ 随后,丙又提起诉讼,请求法院撤销甲对其弟的赠与,要求甲弟直接向自己作出支付｡丙又得知,在此之前,甲被他的朋友丁打伤,经过诉讼,法院判令丁于2021年4月1日之前,向甲赔偿1万元｡但在诉讼后甲却心生悔意,想同丁恢复原有的关系, 不再要求丁支付赔偿金｡丙再次提起诉讼,要求代位行使甲对丁的权利,请求丁向自己支付1万元｡请回答下列问题:

(贞观)五年，河内人李好德坐妖言下狱，大理丞张蕴古以为好德病狂瞀，法不当坐。治书侍御史权万纪劾蕴古相州人，好德兄厚德方为相州刺史，故蕴古奏不以实。太宗怒，遽斩蕴古，既而大悔，因诏“死刑虽令即决，皆三覆奏”。久之，谓群臣曰：“死者不可复生。昔王世充杀郑颓而犹能悔，近有府史取赇不多，朕杀之，是思之不审也。决囚虽三覆奏，而顷刻之间，何暇思虑?自今宜二日五覆奏……”——《新唐书·刑法志》

请结合上述材料，运用中国法制史相关知识，回答以下问题：

艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？

熟练 (或娴熟) 的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰・巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。

米兰・昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现，是语言的创造之源，即便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽视的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。

熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。

如果传统就是先前已经有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣…… 那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大概在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有，传统 (尤其是几千年的传统) 究竟是在指示什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么？永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的，强调继承真是多余。但是！面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险，和逃回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度 —— 对陌生的惊奇、盼念，甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而，好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。

(摘编自史铁生《熟练与陌生》, 有删改)

问题：

【背景资料】 某日，A公司驾驶员驾驶大型普通客车从B汽车站出发，驶往C客运中心。次日凌晨，天气小雨，当驾驶员驾驶客车行驶至弯道半径为196m的某高速公路时，车辆突然侧滑失去控制，与中央隔离护栏碰撞后侧翻，造成车内4人死亡，17人受伤的事故（重力加速度g≈10m/s²、路面附着系数0.4）。
调查发现：
（1）A公司发生事故的车辆后轴右侧轮胎胎冠花纹最小深度为0，两侧转向轮花纹型式不一致，且一侧转向轮为翻新胎。
（2）在夜间雨天失控前的行驶速度为105~108km/h。
（3）车内未系安全带的乘客被车辆甩出而造成死亡。
（4）事故客车驾驶员存在屏蔽GPS信号问题。
（5）B汽车站不按国家相关要求认真开展长途客车安全例行检查，未及时发现客车轮胎技术状况存在隐患。
（6）驾驶员发车前未对乘客做安全告知。
根据以上场景，回答下列问题（共22分）：
注1：可根据下列公式计算车辆的离心加速度，即，式中。——离心加速度；——车速；——道路弯道半径。
注2：下表为20~29的平方值。

一年级语文课上，王老师教授童话故事《蚂蚁和蝈蝈》:蚂蚁夏天搬运粮食，冬天过着幸福生活；蝈蝈夏天玩耍，冬天不好过。初读课文后，王老师问：“你们喜欢谁?”学生踊跃发言：“我们喜欢小蚂蚁。”“小蚂蚁真勤快。”“小蚂蚁真爱劳动。”“小蚂蚁真能吃苦。”对于这些发言，王老师都给予了鼓励。可是有位学生却说：“小蚂蚁是小偷。”面对这不同的声音，王老师首先肯定了学生爱动脑筋，并组织学生讨论。

当学生们争执不下时，王老师说：“要说小蚂蚁是小偷，可要有证据哦。要弄清这个问题，就要仔细观察小蚂蚁的生活习性，请大家课后完成这个作业。”就这样，王老师巧妙地处理了 “小蚂蚁是不是小偷”的争执，又引导学生回到课本，让学生悟出了童话故事所蕴含的道理。

问题：

（三）甲公司为增值税一般纳税人。2020年1至6月发生无形资产相关交易或事项如下：

（1）甲公司自行研究开发一项F非专利技术已进入开发阶段，截止2020年初“研发支出一资本化支出非专利技术项目”科目余额为470 000元。2020年1至6月，每月发生专职研发人员薪酬60 000元，共计360 000元；每月应负担专用设备折旧费2 400元，共计14 400元；共耗用原材料96 000元，以银行存款支付咨询费19 600元，取得的增值税专用发票注明的增值税税额分别为12 480元和1 176元。至6月29日完成开发调试达到预定用途并交付行政管理部门使用。其间发生的开发性支出全部符合资本化条件。

（2）6月30日，甲公司预计F非专利技术摊销期为8年，残值为0，采用年限平均法按月进行摊销。

（3）6月30日，甲公司将其购买的一项专利权转让给乙公司，开具的增值税专用发票上注明的价款为600 000元，增值税税额为36 000元，全部款项636 000元已存入银行。该专利权的成本为720 000元，已摊销144 000元，未计提减值准备。

要求：

根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。

结合材料回答问题

1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国政府从其全球战略和冷战思维出发，作出武装干涉朝鲜内战的决定，并派遣第七舰队侵入台湾海峡。1950年10月初，美军不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境。侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境地区，给人民生命财产造成严重损失，我国安全面临严重威胁。

值此危急关头，应朝鲜党和政府请求，中国党和政府以非凡气魄和胆略作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。1950年10月19日，中国人民志愿军在彭德怀司令员兼政治委员的率领下进入朝鲜战场。这是以正义之师行正义之举。

抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊条件下进行的一场现代化战争。当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称、极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖等，连续进行5次战役，此后又构筑起铜墙铁壁般的纵深防御阵地，实施多次进攻战役，粉碎“绞杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”!经过艰苦卓绝的战斗，中朝军队打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话，迫使不可一世的侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。

在抗美援朝战争期间，党中央统揽全局，实施有力的战争动员和正确的战争指导，采取边打、边稳、边建的方针，开展了波澜壮阔的抗美援朝运动，全国各族人民举国同心支撑起这场事关国家和民族前途命运的伟大抗争，最终用伟大胜利向世界宣告：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了！”

抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的主要里程碑，对中国和世界都有重大而深远的意义。

——摘自习近平《在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话》

甲企业属于增值税一般纳税人，适用的增值税税率为 13%, 存货按照实际成本进行核算，2022 年 12 月初 “应收账款” 科目借方余额为 500 万元，“应收票据” 科目借方余额为 80 万元，“其他应收款” 科目借方余额为 10 万元，“坏账准备 —— 应收账款” 科目贷方余额为 25 万元。甲企业 2022 年 12 月发生如下交易和事项：

(1) 12 月 5 日，向乙企业销售一批商品，开具的增值税专用发票上注明的价款为 150 万元，增值税税额为 19.5 万元；以银行存款代垫运费 5 万元不考虑增值税，上述款项至月末尚未收到。

(2) 12 月 15 日，甲企业为租入 A 包装物支付押金 5 万元，应收取出租 B 包装物租金 6 万元。

(3) 12 月 20 日，从丙企业购入原材料一批，取得经税务机关认证的增值税专用发票上注明的价款为 80 万元，增值税税额为 10.4 万元。甲企业背书转让面值为 80 万元、不带息的银行承兑汇票结算材料款，不足部分以银行存款补付。

(4) 12 月 28 日，因丁企业破产，应收丁企业的 10 万元材料款不能收回，经批准予以核销。

(5) 12 月 31 日，经评估，甲企业 “坏账准备 —— 应收账款” 科目应有贷方余额为 40 万元。

要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。答案中的金额单位用万元表示。

材料：

小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。 一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到 一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹， 一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看 看有没有比这更好的玩具。” 说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给莉莉讲故事，和她做游戏， 一起唱歌…… 莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。

问题：