【复合题】

某出版社发行新版《金庸全集》,甲购得一套。乙在甲处看到此书,感觉不错,但若自己前去购买,又嫌麻烦,便与甲协商转让事宜。2021年4月1日,甲乙签订合同,约定乙支付甲601元,而甲须于2021年4月6日前,交予乙一套《金庸全集》,除此之外无特别约定。当时乙便将600元交给了甲,甲便打算到时将其所购买的《金庸全集》交给乙即可。2021年4月2日,甲家因遭雷击引发火灾,致使置于书架之上的《金庸全集》被火烧毁。请回答下列问题:

手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【材料分析题】

明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书,其中很多话包含着丰富的人生感悟和哲理,深长思之,可以启迪心智。比方说 “讳贫者死于贫,胜心使之也;讳病者死于病,畏心蔽之也;讳愚者死于愚,痴心覆之也” 这句话,愈琢磨愈觉得其理深刻,或许,这就是古代经典永久的魅力所在:典雅、通透,言简意赅却意蕴深刻。

胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病,陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西,用 “使之”“蔽之”“覆之” 三个词语将其连贯起来,可以说探到了病根。换句话说,表层的病状是贫、病、愚,而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说:要想除掉前者,必须从后者入手,也就是从心底下功夫。

所谓从心底下功夫,就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车,我也非得买一辆不可,并且一定要胜他一筹。从某种意义上看,正是这种心促使人们不懈追求,推动了人类社会的进步,但进步有时也会有进步的代价,譬如手机,给人们的生活带来了方便,但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及,如果一味争强好胜,并任其泛滥,那么这种 “进步” 带给人们的就未必是幸福,因为物质层面的东西,往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流,心灵迷失,由此也就有了 “穷得只剩下钱了” 之说。应该说,物质富足只是精神富足的前提,却未必一定带来精神上的富足,而后者才是根本。

畏心,就是讳疾忌医之心,表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医,究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗?殊不知这种怕本身就是致病的根源啊!有些人不是病死的,而是被吓死的。其实,即使得了病,也应该以豁达之心对待,生老病死乃人生常态,任他多么高贵、富有,在死亡面前却是一律平等的。如此想开了,有病求医问药,病可能就好了。讳病还有另一种表现,就是偏信养生。养生本身没有错,但如果把它看得太重,疑神疑鬼,那么养生就可能变成 “害生”。真正的养生,应该心胸开阔、豁达大度,如此,可能反而不会得病,甚至活得更好些,其中的辩证关系是值得深思的。

痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知,总是装出什么都知道,什么都懂的样子,殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好:“知之为知之,不知为不知,是知也。” 知道自己不知道,那才是智慧。何以故?天下之事,我们知道的总是少数,不知道的总是多数,故而求知的过程是无止境的。知道自己无知,才可能开启智慧之门,忌讳说自己无知,恰恰证明自己的无知、愚蠢。

较之古人,以上 “三病”, 现在不少人有过之而无不及。其实,随着社会的进步,人们更应该平心静气,用平常心看待得失,用理性的态度审视生老病死,直面真实的自己,这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说:有些人活着是为了吃饭,有些人吃饭是为了活着。但如何 “活着”, 才是人生之大事啊!

(摘编自张培锋《人生三病》, 有删改)

问题:

【复合题】

【背景资料】甲矿地处我国南方丘陵地区,矿区水文地质条件、工程地质条件均为中等类型。设计生产能力90万t/a,主、副斜坡道开拓,分段凿岩阶段空场嗣后充填法采矿。目前+945m中段开采完毕,+885m中段正在开采,+765m中段正在采准切割。矿床主要充水来源为断裂构造裂隙水,大气降水是主要的地下水补给来源。+885m中段以上正常涌水量10000m³/d,最大涌水量16000m³/d,+765m中段正常涌水量15000m³/d,最大涌水量22000m³/d。井下排水采用分段接力排水,+885m中段及以上涌水汇入+885m水仓,+765m中段涌水排至+885m水仓,统一由+885m水泵房排至地表高位水池。+765m中段斜坡道附近设有水泵房和总容积2400m³水仓,泵房内有2台多级离心泵,排水管为两条无缝钢管,正常涌水时1台泵1条排水管工作。
2022年11月甲矿陆续接到附近村庄水井水位下降的报告。为确保矿山井下作业安全,2023年4月甲矿组织开展了降雨量、地表井泉、水体、废弃矿井等水文地质补充调查。经与负责采掘作业的乙公司协商,由甲矿生产技术部门防治水专业技术人员进行探放水施工设计并制定施工措施,由乙公司分派一个作业组到+885m中段渗水较大的EW408作业点开展探放水施工。7月11日开始施工,12日白班钻孔到15m往外撤钻杆至钻孔内还剩1m时开始出水且水量较大。7月13日11时30分,作业人员发现钻孔流水量减少,便安排钻工继续钻孔,在钻孔过程中水量突然增大,由于所用钻机为非专用探放水钻机,水从钻孔大量涌出,作业队长立即跑到100m外休息硐室打电话报告当班调度,13时40分经请示相关领导同意后,通知涉水区域人员撤离。
根据以上场景,回答下列问题:

【材料分析题】

结合材料回答问题:

党的二十大报告指出:"全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。"建设农业强国是一项长期而艰巨的历史任务,要"确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中",就要深入实施"藏粮于地、藏粮于技"战略,加强高标准农田建设和中低产田改造,综合利用盐碱地。

盐碱地改良是世界性难题和复杂的系统工程,必须坚持系统观念。土壤结构、盐分、微生物群落、作物品种、水利等众多因素交织在一起,互相影响,只有将它们全部调整到最佳状态,作物才能健康生长,盐碱荒地才能变成生态良田。

盐碱土壤颗粒细,无正常土壤的团粒结构,板结、干硬、不透水、不透气,盐碱难以随水洗掉,于是科学家从改变土壤团粒结构出发,发明一种生物基的"粘结剂",将细小的盐碱土壤颗粒黏结成大颗粒,人造一种"团粒结构",土壤通透性提高了,盐碱就能够被快速地淋洗掉,促进土壤团聚体的形成。科学家发现,如果工程设施和土壤改良不配套,缺少整体系统化的治理方案,不仅作物不具备生长条件,还会不断重复"脱盐-返盐"的问题,改良周期长。为了解决这一问题,科学家把实验室建在田间地头,优化各种技术参数,在各盐碱区域建立起不同治理模式。在天津、江苏、山东,针对土壤易受到海潮侵蚀,改良过的土壤容易重新返盐,科学家就筑堤建闸,控制地下水位,防止返盐,改良土壤;在山西、内蒙古,针对矿化水灌溉、渠道渗漏抬高地下水位,造成盐化土壤带,导致盐碱与干旱并存,科学家就建立灌排系统、控制地下水位,将盐分导出,重塑土壤结构、快速脱除土壤耕作层盐分,保持土壤水分。科学家还针对盐碱土壤的组成和肥力,开发出专用功能性材料、抗盐碱种子处理剂和抗逆材料,解决盐碱土微生物群落结构单一问题,开展耐盐品种筛选等,最终创建了以"重塑土壤,高效脱盐,疏堵结合,垦造良田"为原则的生态修复盐碱地系统工程技术体系。——摘编自《人民日报》(2022年7月4日、10月26日)

【材料分析题】

李老师虽然年轻,但她在这所小学已经做了将近十年小学低年级的班主任。她总是板着一副面孔对待她的学生,学生有点怕她。她要求学生不要讲脏话,不要随地丢垃圾,要与同学和谐相处……可是李老师却常常在学生反映问题时,以冰冷的面孔对学生吼出“闭嘴”“事多”等词语;学生作业做得凌乱,有错题时,她会将错题页撕掉,随手揉成纸团摔在地上……

这样“教育”后的班级会怎样呢?李老师没少费力气,没少用各种惩罚手段,但是班上同学关系紧张,班级气氛死气沉沉,爆粗口的大有人在,纸屑杂物随处可见……李老师很郁闷。

问题:

【案例分析题】

一条河流先后流经A公司、B工厂、C村。A公司自2015年起在河流附近开山挖矿,B工厂建在A公司旁边,依靠煤炭进行生产。A公司与B工厂的生产废水经处理后均排放到该河流中。2021年底,C村村民发现村中水井的水质发生了变化,炊具上出现大量水垢。2022年6月,经法定机构检验,C村地下水不符合生活用水标准。此后,村民只得依靠订购桶装水来满足生活需要,经媒体报道后,污染事件持续发酵,C村村民开发的农家乐小吃街经营受到影响。尽管商户提供检测报告,以证明自家食品没有污染,顾客仍因为担心食品安全而不再购买。2023年1月,C村村民将A公司、B工厂诉至人民法院。

诉讼中,原、被告双方提出了以下诉讼请求和答辩理由。请从法官视角分析是否成立,并说明理由。

【教学设计题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

教学对象:六年级(1)班40人。

水平:水平三。

授课内容:蹲踞式起跑。

动作方法:听到“各就位”,两脚蹬地前后分,后膝跪地手前撑。听到“预备”,平稳抬臀高 于肩,重心前移肩过线。听到“跑”(或鸣枪),起跑蹬摆反应快,后蹬积极又充分。

请根据上述材料完成下列任务:

【复合题】

(二)2022年3月份,某制造企业发生的有关职工薪酬的资料如下:

(1)本月应付职工工资总额为400万元。“工资费用分配汇总表”中列示的产品生产工人工资为300万元,车间管理人员工资为20万元,企业行政管理人员工资为50万元,专设销售机构人员工资为30万元。

(2)企业下设一所职工食堂,按每月每位在岗职工200元补贴给食堂,每月以银行存款支付,企业在岗职工共300人,其中产品生产工人200人,车间管理人员10人,行政管理人员60人,专设销售机构人员30人。

(3)企业行政部门经理10人,企业为其每人提供一辆自有汽车免费使用,每辆汽车每月计提折旧2000元。企业为产品生产工人租赁一栋宿舍楼,每月租金50000元,由企业承担租金,以银行存款按月支付。

要求:根据上述资料,不考虑相关税费及其他因素,分析回答下列小题。(答案中的金额单位用万元表示)

【材料分析题】

冠礼是中华礼仪的滥觞。《礼记・冠义》:“冠者,礼之始也。”冠礼,是冠礼和笄礼的合称,是我国古代的成年礼,标志着男女由少年迈入成年。因而冠礼在古代社会家礼文化和人生成长诸阶段中占有极为重要的地位。

根据礼书记载,先秦冠礼在宗庙进行,主持者一般为受冠者的父亲,即孟子说的“丈夫之冠也,父命之”(《孟子・滕文公下》)。如果父亲已经去世,则由兄长主持。加冠前,主人要通过占卜的方式确定冠日,随后邀请参加冠礼的宾客,尤其是为子弟加冠的正宾。加冠当日,主人要准备好冠礼所用的冠服器物等。加冠前,受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加笄,再把头发系好,以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”,即由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁,每次加冠都要配以相应的服饰。加冠时,主宾要向受冠者宣读祝辞,内容是勉励其树立高尚的道德品质和远大的人生志向。加冠后,正宾为冠者取字。同时,子弟加冠后要拜见母亲和尊长,并接受他们的教诲。

至于女子笄礼,先秦礼书并无详细记载。《仪礼・士昏礼》载:“女子许嫁,笄而醴之,称字。”郑玄注曰:“谓应年许嫁者,女子许嫁,笄而字之。其未许嫁,二十则笄。”即笄礼是女子许嫁(订婚)以后出嫁之前所行之礼,如果女子到二十岁仍未许嫁,也要行笄礼以示成年。

由以上记载不难发现,先秦冠礼仪式烦琐复杂,施行起来有较大难度。战国时期,礼崩乐坏,冠礼已经有所衰落。此后至隋唐时期,冠礼虽作为国家礼制五礼之嘉礼的重要内容存在,但受到冷落。柳宗元《答韦中立论师道书》:“古者重冠礼,将以责成人之道,是圣人所尤用心者也。数百年来,人不复行。”

冠礼日益衰微的背后,是传统儒家冠服体系正遭受着严重的威胁。有鉴于此,两宋时期广大士庶学者不断尝试考订、编撰冠礼仪文,试图复兴这一先秦古礼。司马光依据《仪礼》中的冠笄之礼,结合世俗实际对先秦冠礼进行改良损益。朱熹在司马光《书仪》基础上,将深衣纳入冠礼始加之服,且增加冠后入祠堂祭祖的环节。他所损益的冠礼既保留司马光“用时之服”的意图,又在一定程度上略存古礼遗意,呈现出明显的“折中古今”的特点,受到后人的广泛赞誉。明清朱学盛行,士庶冠礼多依《家礼》,只在细节上因地区、习俗的不同而略有区别。随着朱熹《家礼》持续不断地翻刻印行,冠礼等中国传统家礼还传播到朝鲜、日本、越南等国家和地区,深刻影响着东亚国家和社会的文化走向。

传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当。

首先,借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。“三加”仪式无疑是整个冠礼程序的中心环节。初加缁布冠,该冠为太古之制,蕴含尊古尚朴之意。再加皮弁,皮弁为臣子上朝时所戴之冠,意味着受冠者可以参与政治事务。三加爵弁,爵弁为先秦宗庙祭祀时所戴之冠,象征着加冠者开始拥有祭祀权。加冠过程中,受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服,明确其作为成人开始享有治人、参政、祭祀等权利和义务,使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。

其次,借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。例如,初加时祝辞有“弃尔幼志,顺尔成德”的内容,就是要求受冠者放弃幼年孩子气的行为,以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝辞说:“敬尔威仪,淑慎尔德。”告诫其成年人的气质是端庄威仪,内在善良温和,凡事以礼行之,希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞说:“以成厥德。”嘱告受冠者已经成人,要以成人的礼仪标准来约束自己。

再次,古人对冠礼的重视不仅仅在于冠服本身,更在于他们希望借助冠服仪式,构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。宋代以来,世风浇薄,民间胡服盛行,车服多僭越而禁之不绝,道学家们对此无不感到痛心疾首。譬如,司马光认为不行冠礼,则不知“为人子、为人弟、为人臣、为人少”四者之行,不知“成人之道”(《书仪》)。朱熹则批评“今衣服无章,上下混淆”(《家礼》),以致华夷不辨,尤需加以整顿。

冠礼是中华优秀传统家礼文化的重要内容,是中华家文化与礼文化融合的结晶。中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》,强调“充分发挥礼仪礼节的教化作用。礼仪礼节是道德素养的体现,也是道德实践的载体”。虽然时代发生了变迁,但无论是冠礼的礼义内容还是其礼仪教化方式,都有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方。

一方面,借鉴传统冠礼仪式和教化方式,为广大青少年提供角色认知,培育礼仪文明素养。《礼记・冠义》云:“凡人之所以为人者,礼义也。礼义之始,在于正容体、齐颜色、顺辞令。容体正,颜色齐,辞令顺,而后礼义备。”在儒家看来,人之所以为人,在于人有礼义。虽然传统家礼存在一定的历史局限性,但这种借助极富象征意义与教育性质的礼仪形式,为个体提供社会角色认知,并在潜移默化中涵养文明素质的教化方式,在今天看来仍具有非常积极的意义。建议有关部门在吸纳传统冠礼仪节的基础上,设计一套简明易行的成人礼加以实验推广,助推亿万青少年通过仪式更好理解和践行“成人之责”。

另一方面,承故拓新,充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容,使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。在漫长历史长河中,冠礼礼义中浸润和倡导的修身之德、成人之责、立世之道和感恩之心,仍然是新时代青少年成人成才所需要的必备素质,对于促进家德家风建设乃至整个社会的精神文明建设,仍然大有裨益。

【材料分析题】

在某幼儿园大班的家长座谈会上,家长们纷纷提出:孩子快上小学了,幼儿园应减少游戏时间,增加算术、识字等教学内容,以便孩子适应小学的学习生活。

【复合题】

案例:甲是一名在校大学生,17周岁,未取得父母同意,擅自将家中祖传的一幅字画(价值10万元)卖给乙,双方签订了买卖合同,约定乙当日支付货款5万元,甲将字画交付给乙,余款5万元于1个月后支付。乙当日按约定支付了5万元,甲将字画交付给乙。甲的父母得知后,明确表示不同意该买卖行为,要求乙返还字画,乙拒绝返还,主张买卖合同有效。后甲的父母向法院提起诉讼,请求确认买卖合同无效,要求乙返还字画。

问题: