甲公司为增值税一般纳税人，2019 年发生交易性金融资产
相关经济业务如下：
（1）4 月 15 日，从上海证券交易所购入乙公司股票 100 万股，支付价款 2500 万元，其中包含已宣告但尚未发放的现金股利 50 万元，另支付相关交易费用 0.5 万元，取得增值税专用发票上注明的增值税税额为 0.03万元，甲公司将该股票投资确认为交易性金融资产，4 月 25 日，收到乙公司发放的现金股利并存入投资款专户。
（2）6 月 30 日，持有上述乙公司股票的公允价值为 2550 万元。
（3）7 月 31 日，将持有的乙公司股票全部转让，取得价款 2700 万元，存入投资款专户，确认转让该金融商品应交增值税为 11.32 万元。
要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。（答案中的金额单位用万元表示）
5. 根据资料（1）至（3），该股票投资业务导致甲公司 2019 年度利润表“营业利润”项目本期金额增加的金额是（ ）万元。
【不定项选择题】
与《巴黎公约》相比，TRIPS协定增加的专利权人的权利有（ ）。
A.
专利产品使用权
B.
专利产品进口权
C.
专利产品销售权
D.
专利产品许诺销售权
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参考答案
参考解析
【不定项选择题】
238.68
150
238.18
250
【不定项选择题】
【背景资料】
某双向四车道高速公路山岭隧道，全长1850，地质岩性主要为强风化至弱风化花岗岩，节理较发育，地下水较丰富，穿越区域发育一条断层破碎带；隧道最大埋深310，隧道纵断面示意图如图4-1所示。隧道采用单向掘进的方式进行施工，支护采用初期支护+二次衬砌的复合衬砌，其初期支护为：IV、V级围岩采用锚喷支护；V、VI级围岩采用钢架锚喷支护。
施工过程中发生以下事件：
事件一：为保障进洞施工安全，采用超前管棚支护辅助施工措施，其施工流程包括：
①钻孔；②管棚钢管内注浆；③浇筑导向墙（包括安设导向管）；④插入钢筋笼；⑤打设管棚钢管。
事件二：项目部根据本工程情况和相关规定制定了隧道施工安全步距如下：
①仰拱与掌子面的距离，Ⅳ级围岩不得超过90m，V级围岩不得超过60m，VI级围岩不得超过30m；
②软弱围岩及不良地质隧道的二次衬砌应及时施作，二次衬砌距离掌子面Ⅳ级围岩不得超过90，V、VI级围岩不得超过70m。
事件三：项目部制定的喷射混凝土质量检验基本要求如下：
①开挖断面的质量，超欠挖处理、围岩表面渗漏水处理应符合施工技术规范规定，受喷岩面应清洁。
②喷射混凝土支护应与围岩紧密粘结，结合牢固，不得有空洞。喷层内不应存在片石和木板等杂物。严禁挂模喷射混凝土。
事件四：断层破碎带采用超前注浆加固地层，施工单位分别采用了周边小导管注浆和帷幕注浆两种加固方式，制定了相应的注浆工艺，其中周边小导管注浆工艺流程：
事件五：施工单位组织相关职能部门对该项目开展季度检查，进度检查过程中，工程部门着重围绕项目工作量的完成情况、工作时间的执行情况、上次检查提出问题的处理情况等内容开展检查工作，检查发现该项目进度存在严重滞后情况，检查组要求项目部通过优化资源配置缩短某些工作的持续时间等举措进行进度调整。
【教学设计题】
依据拟定的教学目标，设计蹲踞式跳远的教学步骤并说明设计理由。
头部运动。B.肩关节运动。C.腰部运动。D.膝关节运动。E.腕关节、踝关节运动。
②柔韧性练习。
弓步压腿。B.侧压腿。C.体前屈。
③游戏热身。
设计理由：做好充分的准备活动，活跃课堂气氛。
环节二：教学“助跑”
①教师讲解跳远助跑的节奏，学生分组尝试练习。
学生分组进行助跑练习，在相互合作、帮助中学会助跑的节奏(3~5步)。
②教师巡回指导。
学生听口令集体练习。
学生演示，相互交流。
设计理由：初步掌握跳远的助跑动作技术，要求有节奏。发展速度、协调等身体素质，促进身体形态的正常发育。相互帮助，合作完成步点的丈量，树立自信心。
环节三：教学“起跳”
①教师讲解助跑与踏跳的动作要领，并示范。
学生进行助跑与起跳动作的尝试练习。
②教师或学生进行正确和错误动作的示范。
请学生进行比较，和教师一起得出正确的助跑与起跳的方法。
③教师讲解评价的方法，让学生学会评价。
学生分组进行练习、评价。
④教师巡视、帮助、纠正。
小组选出代表进行表演，集体帮他们进行评价。
设计理由：初步掌握助跑与起跳的动作姿势和方法，要求起跳有力，动作协调。发展弹跳能力，增强身体协调性。学会并尝试评价，勇于表现自我，不怕困难，树立信心。
环节四：教学“腾空”
①教师引导提问：让我们想一想，跳远时要有远度必须具备什么条件？
教师和学生总结得出：踏板时机、放脚都要恰当，有一定的助跑速度，有一定的腾空高度等。
②教师讲解“腾空步”的要求，并示范。
学生听口令集体练习。
③教师讲解腾空的收腿要求，并示范。
小组分组练习，学生相互评价、纠正。
小组展示、相互学习、交流。
设计理由：初步掌握起跳腾空的方法，具有一定的腾空高度，发展身体协调性和弹跳力。主动参与学习、合作探究，尝试合理评价，勇于表现自我。
环节五：教学“落地”
①教师提问：为了保护自己，落地后双脚应该怎样？是直接落地远，还是往前伸落地远？
学生回答，并进行尝试练习。
②学生根据自己不同能力制订不同落地点，并进行练习。
小组练习并进行相互评价、纠正。
环节六：总结评价
①师生总结蹲踞式跳远整个过程(助跑、起跳、腾空、落地)的动作要领。
对学生提出要求：基本掌握助跑、起跳、双脚落入沙坑的方法，要求身体协调、双脚前伸、屈膝缓冲落地。发展身体协调性和平衡性，增强腿部力量。
②教师讲解技术和达标的要求，并出示达标评分表。
学生分别进行丈量步点和练习。
学生分组进行考核，学生和教师一起参与评价。
学生展示自己考核的成绩，并相互评价、鼓励、表扬。
设计理由：通过考核，了解自身学习掌握跳远动作的情况。发展弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进身体形态的正常发育。学会学习，学会评价，树立自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质。
【不定项选择题】
【背景资料】某新建矿井为高瓦斯矿井，主井井筒设计净直径6.0m，深度635m，副井井筒设计净直径7.0m，深度600m，井下马头门为东西方向，井下二期工程量为3200m，主副井施工到底需进行临时改绞，方能满足二期工程施工的需要。主副井井筒表土段深度395m，采用冻结法施工，基岩段采用普通钻眼爆破法施工。基岩段岩层主要由泥岩、粉砂岩组成，井深510～523m为中粒砂岩含水层，预计涌水量26m³/h。
井巷过渡期改装方案如下：通风系统改造采用开放式主井井架，在主井底安装主要扇风机，形成主井回风，副井进风的全矿井负压通风系统；井底车场硐室施工安排：与井筒相毗连的回风道与井筒施工同步进行，主井装载硐室的安装在井筒永久装备施工之后进行，巷道在掘进到交岔点或是硐室入口处时，应向支巷掘进50m左右，泵房、水仓、矿仓和翻罐笼硐室工程安排后续施工，作平衡工程量用。
施工单位采用的综合机械化作业线设备配套方案如下：井筒施工采用1台FJD6型伞钻打眼，炮眼深度4.5m；布置1台HZ-6中心回转抓岩机出渣；选用JK2-2.8和JK2-3.0单滚筒提升机各1台配3～5m³吊桶进行提升；采用高度3.0m的YJM系列金属液压模板砌壁；选用1台扬程700m、流量50m³／h的DC50卧泵排水。
井筒掘进达到一个段高后，项目经理布置井下作业人员支模浇筑混凝土，井壁拆模以后，建设单位代表与监理工程师、项目经理等一起检查，发现含水层段某井壁表面10平方米范围内有26处蜂窝麻面、孔洞，壁后有多股流水现象。建设单位代表及时组织监理单位、施工单位召开方案研讨会，制定了对这段井壁采取壁后注浆封水加固和抹面处理蜂窝麻面及孔洞的技术处理方案，施工单位及时按此方案进行了处理。
【不定项选择题】
某日8时40分，新疆某金属矿井下发生较大火灾和瓦斯爆炸事故，造成6人死亡、8人重伤、直接经济损失1490万元。该矿建设规模为9x104t/a，属于低瓦斯矿井，粉尘具有爆炸性，矿层自然发火，倾向性鉴定结果为自燃矿层。
事故发生在早上6点多，井口信号工看见风井主扇抽出黑烟，就打电话报告了矿长，10min后矿长到达井口，查看情况后通知井下撤人。7时，井下所有人员全部升井。7时30分，为探明井下情况，矿长等3人入井查看，查明火区位置后，8时整升井。8时30分，矿长带人入井灭火时发生爆炸，井下滞留8人未能升井。
事故调查后发现，金属矿安全管理决策层职责重叠，现场管理混乱。相关图纸不能反映井下实际情况，矿井没有绘制瓦斯巡回检查路线图，没有建立完善的防火墙管理档案。新入职的人员，未经入井培训，便直接下井作业。
【不定项选择题】
【背景资料】甲铁矿矿产资源丰富，交通便利，为一家民营企业，2008年10月办理采矿许可证，现已发展成集采、选、运、销为一体的小型矿山企业。甲铁矿开采方式为地下开采，开拓系统为阶段平硐开拓方式，设计规模为30×104t/a，该铁矿2008年11月取得了由所在省安全生产监督管理机构颁发的安全生产许可证，其后分别于2011年、2014年和2017年办理了安全生产许可证的延期手续，目前该矿安全生产许可证有效期至2023年11月。
该矿山采用斜井开拓，电机车运输。人员由专用人车运至井下。主要开采1580～1380m间矿体，从上至下分1580m、1540m、1500m、1460m、1420m、1380m六个水平，其中1580m为回风水平，其余为运输水平，各矿体同一水平均采用后退式开采。1380m以下矿体在其上部回采结束后，可根据地表地形及矿体赋存情况采用竖井开拓。
为提升安全生产管理水平，该矿于2018年组织相关人员开始准备安全生产标准化一级矿山的创建工作，为此该矿成立了以副矿长王某为组长的自评工作组，2020年形成自评报告后经矿长审阅后报矿山安全监管部门备案。该矿在2018年因个人违章作业发生死亡事故一起，从此事故后，加强安全管理，专门针对重要岗位，如电机车司机重新修订了安全操作规程，修订了相关的安全管理制度，加强了设备设施管理。及时巩固了安全管理基础。2021年6月，该矿申请定级一级标准化矿山，在2021年年底该矿成功成为安全生产标准化一级达标企业。
但在2022年3月，因巷道冒顶，导致井下一名职工死亡。经事故调查，冒顶发生在运输巷掘进工作面迎头后方50m处，冒顶段长度约15m。事故发生的原因包括：运输巷布置在上部区段矿柱下，冒顶及周边区域顶板发育有富水性较强的含水层，地质条件变化较大，掘进队未能及时调整支护方式。
根据以上场景，回答下列问题：
【不定项选择题】
Since the days of Aristotle, a search for universal principles has characterized the scientific enterprise. In some ways, this quest for commonalities defines science. Newton’s laws of motion and Darwinian evolution each bind a host of different phenomena into a single explicatory framework.
(46)In physics, one approach takes this impulse for unification to its extreme, and seeks a theory of everything--a single generative equation for all we see. It is becoming less clear, however, that such a theory would be a simplification, given the dimensions and universes that it might entail, nonetheless, unification of sorts remains a major goal.
This tendency in the natural sciences has long been evident in the social sciences too. (47)Here, Darwinism seems to offer justification for it all humans share common origins it seems reasonable to suppose that cultural diversity could also be traced to more constrained beginnings. Just as the bewildering variety of human courtship rituals might all be considered forms of sexual selection, perhaps the world’s languages, music, social and religious customs and even history are governed by universal features. (48)To filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how complex cultural behavior arose and what guides it in evolutionary or cognitive terms.
That, at least, is the hope. But a comparative study of linguistic traits published online today supplies a reality check. Russell Gray at the University of Auckland and his colleagues consider the evolution of grammars in the light of two previous attempts to find universality in language.
The most famous of these efforts was initiated by Noam Chomsky, who suggested that humans are born with an innate language—acquisition capacity that dictates a universal grammar. A few generative rules are then sufficient to unfold the entire fundamental structure of a language, which is why children can learn it so quickly.
(49)The second, by Joshua Greenberg, takes a more empirical approach to universality identifying traits (particularly in word order) shared by many language which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.
Gray and his colleagues have put them to the test by examining four family trees that between them represent more than 2,000 languages.(50)Chomsky’s grammar should show patterns of language change that are independent of the family tree or the pathway tracked through it. Whereas Greenbergian universality predicts strong co-dependencies between particular types of word-order relations. Neither of these patterns is borne out by the analysis, suggesting that the structures of the languages are lire age-specific and not governed by universals
