(一)案例:阅读某教学片段七年级课文《谁是最可爱的人》的两个环节,完成题目。
导入环节
师:在上课之前,老师先给大家看一段视频。(播放《长津湖》片段)这段视频熟悉吧,取自热播电影《长津湖》。你们看完这段视频后有什么感受?
生:讲述的抗美援朝战争,战士们非常英勇,观看后我觉得非常震撼。
生:催人奋进,觉得战士们很勇敢,战火中的他们有点儿可怜,也很可爱。
师:刚刚大家说到影片战士英勇的、可怜的,又是可爱的,无比震撼!作者曾深入战争前线,他看到过很多类似的场景,深受震撼,写下了这篇新闻通讯《谁是最可爱的人》。今天我们就跟随他的脚步去一睹最可爱的人的风采!
拓展环节
师:可爱的中国是由一群最可爱的人创造的,他们热爱和平、兢兢业业、艰苦奋斗、锐意进取、团结一心。袁隆平的毕生梦想,就是让所有人远离饥饿;杜富国把忠诚刻入灵魂,把雷场当作战场,为人民扫除雷患,为战友血染雷场;张桂梅品质高洁,坚守滇西深贫山区教育事业数十年,为学生们献出全部……他们堪称新时代“最可爱的人”。现在就请你说一说身边典型事件,描写一下你身边“最可爱的人”。





