在学习了等比数列前n项和公式后,数学老师李老师给大家留了一道思考题:“你能把无限循环小数化成分数吗?你用的什么方法,用具体的例子说明。”李老师将这个问题留作作业,让大家写一个小的总结。有的同学表示,第一次做这样的作业,没有具体的题目,不知道如何下手;还有的同学觉得老师留的问题不够具体,不知道写到什么程度。
问题:
(1)说说你对李老师留这样的作业的看法;
(2)李老师在批阅了大家的作业后,要针对学生的作答情况在课堂上做一个总结,请以“把无限循环小数化成分数”为教学内容帮李老师设计一个教学片段。
在学习了等比数列前n项和公式后,数学老师李老师给大家留了一道思考题:“你能把无限循环小数化成分数吗?你用的什么方法,用具体的例子说明。”李老师将这个问题留作作业,让大家写一个小的总结。有的同学表示,第一次做这样的作业,没有具体的题目,不知道如何下手;还有的同学觉得老师留的问题不够具体,不知道写到什么程度。
问题:
(1)说说你对李老师留这样的作业的看法;
(2)李老师在批阅了大家的作业后,要针对学生的作答情况在课堂上做一个总结,请以“把无限循环小数化成分数”为教学内容帮李老师设计一个教学片段。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:高中学生
教学内容:音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》
要求:
(1)设定教学目标。(10分)
(2)确定教学重难点。(10分)
(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。(15分)
某新建图书馆工程,合同约定总造价14250万元。合同中约定,根据人工费和四项主要材料的价格指数对总造价按调值公式法进行调整。各调值因素的比重、基准和现行价格指数如下表:
列式计算经调整后的实际结算价款应为多少万元?(精确到小数点后2位)