兴趣源于人们对对象的感受，兴趣倾向需要兴趣客体的激发，什么样的事实才能成为兴趣对象呢？
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
董老师和王老师是师徒关系，有一次上课时，王老师发现一个细节：董老师从头到尾都拿着教科书，而且上课过程中还时不时瞄上几眼，经过观察，王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常，董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或者是在讲评学生作业时看一眼，这些卡片上都记得啥呢？
课后得到董老师的允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片，发现这些纸片主要分为三类：绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。
王老师向董老师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的梳理？”董老师回答道：“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么这样做。”
问题：请结合材料，从教师观的角度评析董老师的教育行为。(14分）
【分析题】
学生的数学学习应当是一个生动活泼、积极主动和富有个性的过程，认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流等都是学习数学的重要方式，请谈谈教师如何在教学中帮助学生养成良好的数学学习习惯。
【分析题】
阅读关于“产业活动的区位条件”的资料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容要求分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件。分析工业区位因素，举例说明主要工业地域的形成条件与发展特点。”
材料二某版本教科书中关于“产业活动的区位条件和地域联系”的部分内容。
第一节产业活动的区位条件和地域联系
一、产业活动的区位条件
我们个人的行为，企业的生产活动，都与区位有关。在购买日常生活用品时，我们就要选择合适的地点，以节省时间和金钱。企业在选址的过程中，应当充分考虑原料地、燃料地和消费市场，该企业是否符合所在地区的发展方向，以及生产活动对于环境生态的影响。在区位分析的过程中，我们往往会对几个可能的区位进行比较，然后确定一个最为理想的区位。
现代产业活动种类繁多，包括农业、工业、交通运输业、商业、金融业、信息业等，以及它们的下属部门。随着社会分工程度的深化，加之科学技术的发展，产业部门变得越来越庞杂，企业的区位条件也在发生相应的变化。产业活动所具有的区位特征，与产业部门特点和科技发展水平密切相关。
通常，农业和矿业的生产区位与自然环境的联系最为密切。种植业、林业、牧业、渔业的生产活动，都离不开一定的自然条件。石油是在地质历史时期生成的。石油开采活动的区位就受到石油矿藏状况的限制，并受到运输条件的影响。
要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）设计本课主要的教学过程（包括教学环节、教师活动、学生活动），并说明设计意图。（15分）
【分析题】
有研究者对幼儿园园长、教师做了一个调查，调查题目是“要全面真实的了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园”，调查结果如图所示，请从幼儿一日生活的意义和角度，阐述你对这一结果的看法。
