新入园的小班幼儿午睡困难，张老师在幼儿午睡时会播放舒缓的音乐，对于入睡比较困难的幼儿，张老师会对其轻轻抚摸，助其入睡，对于实在不愿午睡的幼儿，张老师会请另外一位老师带他离开午睡区域，让他做一些安静的自由活动。

甲公司想生产一种麻醉注射泵，便找到乙公司，双方签订了技术委托开发合同，约定由甲公司向乙公司提供技术资料，由乙公司组织专家进行研发，2年之内向甲公司提供符合甲公司所提出的技术要求的麻醉注射泵。如果遭遇不能克服的技术困难，乙公司无法完成合同，则甲公司只向乙公司支付实际支出费用的一半。合同总价款100万元，合同生效后，甲公司向乙公司预付20万元。乙公司不得将甲公司提供的技术资料提供给第三人。如果研发成功，则乙公司不得向第三人转让或者许可第三人使用麻醉注射泵的生产技术。合同签订1年之后，甲公司检查乙公司的工作进程时，认为乙公司在合同履行期间内应当会研发成功，便与丙公司签订了买卖合同，约定1年之后，甲公司以每台5 000元的价格向丙公司出售1000台麻醉注射泵，违约金为6万元。但是，乙公司在研发中遇到了目前技术条件无法克服的技术困难，于是便停止了工作，当时乙公司已经耗资60万元。虽然乙公司知道甲公司与丙公司签订了买卖合同，但乙公司并未通知甲公司。对于乙公司遇到技术困难一无所知的甲公司又与丁公司签订了买卖合同，约定1年之后，甲公司以每台5000元的价格向丁公司出售1000台麻醉注射泵，违约金为10万元。乙公司在合同履行期限届满后未能完成研发，无法向甲公司提供技术成果。与此同时，丙公司与丁公司均要求甲公司履行合同，否则应支付违约金。

请回答下列问题：

【背景资料】北方寒冷地区某博物馆，建筑高度12m，每层层高为6m，地上2层，每层建筑面积2893.25m2；地下1层，建筑面积为4085m²，总建筑面积为9871.5m²。该博物馆为钢筋混凝土框架结构，耐火等级为一级。地下一层的主要使用功能为室内无车道且无人员停留的机械式汽车库、辅助用房和设备机房，划分为3个防火分区。地上一层主要功能为门厅、共享中庭、临时展厅、书店、茶座、贵宾接待厅等；地上二层为常设展厅和500m²珍藏库。
该建筑全楼设置采暖系统，配置了室内外消火栓系统、自动灭火系统、气体灭火系统、火灾自动报警系统、防烟排烟系统及建筑灭火器等消防设施及器材。

（1）建筑接入两路市政给水管道，管径均为DN150mm，市政接驳位置供水压力0.24MPa
（2）屋顶高位水箱尺寸3m×4m×2m（H），箱底距地上二层室内消火栓高差为7.2m；屋顶水箱进水管阀门关闭，水箱水位在箱体1/2处。
（3）消防水泵控制柜设在泵房内，靠近门口，防护等级为IP33。
（4）对消火栓系统进行了检查与测试。
（5）该建筑自动喷水灭火系统均采用玻璃球喷头，地上一层临时展厅、书店、茶座部位设置通透性吊顶。
（6）检查湿式报警阀组，系统侧压力表读数为0.22MPa，供水侧压力表读数为0.20MPa。
根据以上材料，回答下列问题：

（二）甲公司为增值税一般纳税人，采用实际成本进行材料日常核算，确认销售收入同时结转销售成本。2020年12月该公司“应交税费”科目期初余额为零，当月发生有关经济业务如下：

（1）4日，购入M材料5000千克，取得的增值税专用发票上注明的价款为800000元，增值税税额为104000元；发生运输费取得的增值税专用发票上注明的运输费为11800元，增值税税额为1062元；全部款项已通过银行存款支付。材料已验收入库，运输途中发生合理损耗50千克。

（2）14日，购入电暖器400台作为福利发放给直接从事生产的工人，取得的增值税专用发票上注明的价款为160000元，增值税税额为20800元，款项已通过银行存款支付。

（3）18日，销售N产品一批，开具的增值税专用发票上注明的价款为3000000元，增值税税额为390000元；甲公司以银行存款代垫运费，收到的增值税专用发票上注明的运费为50000元，增值税税额为4500元；收到购货方交来的不带息银行承兑汇票一张，票面金额为3444500元，期限为2个月。该批N产品的实际成本为2500000元。符合收入确认条件。

要求：

根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题

【背景资料】某城镇主干道向郊外延伸新建。道路红线内地勘报告揭示地层分布第①层 0～0.8m 为杂填土，第②层 0.8～2m 为砂质黏士。路基施工范围内地下水丰富，开挖路段地下水接近路床底标高，该项目设计定位为绿色建造示范工程，拟采用海绵城市专项设计，并在项目中引进绿色建造新技术如；装配式检查井、生态草沟、沥青智能摊铺及智能压实等。本项目新建道路横断面图 1-1 所示，生态植草沟及人行道透水铺装详细做法如图 1-2 所示。

路基施工时恰逢雨期，项目部为赶工期扩大施工断面将三个桩号路段连续开挖，开挖至路床顶面标高时遇到了雷雨停止施工，虽及时设置排水边沟，在大雨过后，经过晾晒的路床在碾压时，表面仍出现大面积“弹簧土”经工序验收，监理对路基压实度不满足设计要求提出了整改意见。由于沥青智能摊铺及智能压实施工为四新技术，项目部在施工前选取试验段展开试验，确定了各项施工参数。

人行道砖采用环保材料再生透水砖，材料进场检验发现其透水系数为 4.0x10-3cm/s，不满足设计要求，供应商给予换货。人行道铺装完成后，项目部自检发现人行道道口直道砖铺设不满足无障碍设计要求，现场铺装加图 1-3 所示。

为更好地实现南水集蓄回用，生态植草沟内种植土进行了改良，以满足水生植物生长要求，提高雨水下渗速度，施工完成后，经雨季测试海绵设施运行状况良好。

图 1-1 新建道路横断面示意图（单位：mm）

图 1-2 A 详图（单位：mm）

图 1-3 人行道道口盲道砖铺设局部平面示意图

居住在西安市A区的甲与居住在北京市B区的乙在成都市C区签订了商品房买卖合同，约定甲将其位于重庆市D区的商品房以100万的价格卖给乙，并约定发生纠纷后由“西安市A区或成都市C区法院”管辖。后双方因房款支付发生纠纷，甲欲起诉乙。

问题：

材料:党的十八届三中全会决议针对司法体制改革作出了以下部署:

(1)确保依法独立、公正行使审判权、检察权。改革司法管理体制，推动省以下地方法院、检察院人、财、物统一管理，探索建立与行政区划适当分离的司法管辖制度，保证国家法律统一、正确实施。

(2)建立符合职业特点的司法人员管理制度，健全法官、检察官、人民警察统一招录、有序交流、逐级选机制，完善司法人员分类管理制度，健全法官、检察官、人民警察职业保障制度。

(3)健全司法权力运行机制。优化司法职权配置，健全司法权力分工负责、互相配合、互相制约机制，加强和规范对司法活动的法律监督和社会监督。

(4)改革审判委员会制度，完善主审法官、合议庭办案责任制，让审理者裁判、由裁判者负责。明确各级法院职能定位，规范上下级法院审级监督关系。

(5)推进审判公开、检务公开，录制并保留全程庭审资料。增强法律文书说理性，推动法院生效裁判文书公开。严格规范减刑、假释、保外就医程序，强化监督制度。广泛实行人民陪审员、人民监督员制度，拓宽人民群众有序参与司法的渠道。

问题:

【背景资料】某工程，建设单位与施工单位按《建设工程施工合同（示范文本）》签订了施工合同。
合同约定：①进度款按月结算每月支付；②实际工程量偏差超过清单工程量15%时，超出15%部分的综合单价按调值系数0.9调整；实际工程量减少超过15%时，实际工程量的综合单价按调值系数1.1调整；③规费费率为8%（以分部分项工程费、措施项目费及其他项目费之和为基数），税率为9%（以分部分项工程费、措施项目费、其他项目费及规费之和为基数）。前6月均按计划完成。

事件一：
项目实施过程中，监理机构发现8月末D工作实际完成的工程量19200㎡。F工作实际完成12000㎡。承包人提出了结算申请，监理机构进行了审核。
事件二：
项目进行到第12个月末，监理机构对项目的实际进度进行了检查。实际进度前锋线如图6-2所示。

甲好逸恶劳，并且染有赌博的恶习。一日，甲赌博时将所有积蓄全部输掉，遂产生了抢劫财产的念头。甲于某日进入一户人家抢劫，将该户男主人乙打成重伤后抢走了家中的现金1万余元。案发后，甲被公安机关缉拿归案。被害人乙及其亲属十分气愤，扬言要报复甲。通过公开审理，法院判处甲有期徒刑15年。在甲被判处刑罚之后，被害人乙及其亲属的情绪逐渐平稳。而甲在监狱中通过劳动改造，逐渐养成了劳动的习惯，并掌握了修理汽车的技能。甲通过减刑提前出狱后，在社区的帮助下，利用在监狱中所掌握的技能经营了一家汽车修理厂，开始自食其力。

问：

材料：

李老师试图纠正学生在课堂上表现出的不适宜行为。他说：“同学们，我想跟你们谈谈班上的一个问题。当我提问时，有些同学不是先举手等待老师叫名字，而是直接回答问题，谁能告诉我，当我向你们提出问题时你们该怎么做？”

王强高高地举起手来，随即大声道：“我知道！我知道！举手并安静地等待？”李老师叹了口气，他试图忽视王强，但王强却是班里唯一举手的学生，并且你越不理睬他，他就是越发使劲地挥动着手，大声说着自己的答案。

李老师说：“好吧，王强，你觉得应该怎么做？”“我们应该举手，安静地等您叫名字。”李老师接着说：“既然你知道应该这样，为什么在我叫你名字之前，你还要大声回答呢？”停顿片刻后李老师接着说：“谁能提醒大家一下有关课堂轮流发言的规则。”

三个学生举起了手，一起大声说起来，“一个人一个人回答”“按顺序回答”“别人发言时不要说话”。李老师有些不高兴地问道：“我们刚才不是强调过应该等我叫名字吗？”“但是，李老师。”张红没举手就说，“刚刚王强并没有保持安静等您叫名字，您不也叫他发言了吗？”

问题：

单元测验后，李老师照例上了一堂讲评课。上课不到十分钟，她就发现那几位考满分的学生表现出不耐烦和心不在焉。于是，她及时调整了教学策略：每讲一道题，就请做对的学生将自己答题的思路和方法讲给其他同学听，不明白的可以随时提问，然后进行讨论。结果，这节课上得生动、活泼，不仅将学生的积极性调动起来了，还产生了许多新的解题思路和方法。