材料：

李老师在教学生认识 “家” 字时，没有直接让学生机械抄写，而是先展示 “家” 字从甲骨文到现代汉字的演变过程，讲解甲骨文 “家” 字上面是 “宀”（房屋），下面是 “豕”（猪），表示房屋里有猪就是家，让学生理解 “家” 的字形和字义。之后，李老师让学生结合自己的家庭，说说对 “家” 的感受，学生积极发言，不仅记住了 “家” 字，还体会到了家庭的温暖。

问题：

材料一：诸负债违契不偿，一疋以上，违二十日，笞二十，二十日加一等，罪止杖六十。三十疋，加二等；百疋，又加三等。各令备(赔)偿。——《唐律疏议·杂律》

材料二：诸公私以财物出举者，任依私契，官不为理。每月取利不得过六分，积日虽多，不得过一倍……又不得回利为本。诸以粟麦出举，还为粟麦者，任依私契，官不为理。仍以一年为断，不得因旧本更令生利，又不得回利为本。——《唐杂令》

请运用中国法制史的知识和理论，分析上述材料并回答下列问题：

结合材料回答问题：

2025年10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京召开，全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》(以下简称《建议》),擘画了未来五年中国式现代化的发展蓝图，为今后五年我国发展指明了方向与路径。

全会指出，实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程，需要不懈努力、接续奋斗。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。“十五五”时期我国发展环境面临深刻复杂变化，我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大，长期向好的支撑条件和基本趋势没有变，中国特色社会主义制度优势、超大规模市场优势、完整产业体系优势、丰富人才资源优势更加彰显。全党要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,保持战略定力，增强必胜信心，积极识变应变求变，敢于斗争、善于斗争，勇于面对风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验，以历史主动精神克难关、战风险、迎挑战，集中力量办好自己的事，续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章，奋力开创中国式现代化建设新局面。

全会强调，“十五五”时期经济社会发展，必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，围绕全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，统筹国内国际两个大局，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，坚持稳中求进工作总基调，坚持以经济建设为中心，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，以全面从严治党为根本保障，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长，推动人的全面发展、全体人民共同富裕迈出坚实步伐，确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展。

——摘自《人民日报》(2025年10月24日)

材料：

我们开始写作时，有时也许为出名；有时也许为稿费；有时则受编辑先生的逼迫，情不可却，我  们的动机可说并不纯粹。不过写到后来，我们把这些都忘记了，我们的精神飞腾到忘我忘人的境  界，我们的思想白热化到要把整个的自己融化，我们只是写、写、写，忘记疲劳、忘记饥渴、忘记疾  病，要把自己最后一滴精力都绞沥出来，来完成一件自己认为满意的艺术品。司马相如写《子虚  赋》,焕然如醒，昏然如睡者百日；扬雄作某文，构思极苦，梦见己身五脏流出满地；但丁完成《神曲》 最后部分，自觉精力枯涸，不能再振，不久病死。他们以宝贵生命去兑换艺术的完美，除了为创作  而创作之外，还有别的企图吗?作家必如此，才算艺术忠臣，文艺必在这种情况下写出，才有永久  的生命。

不过我说这话也许有人要提出反驳，他们说倘使文艺创作果然是受神秘的内在力量之压迫. 是作家于不自觉之中为人类文化的进步而努力，则作家的作品应该篇篇纯正才对。为什么世间偏 有许多诲淫诲盗的小说，浪漫颓废，堕人志气的诗歌，及各种方式的不道德的文艺呢?作家撰写这 类作品，说图名，则此类作品每采匿名方式，说图利，则那时代人的写作十之八九没有稿费版税可 收，可见他们的动机也甚纯洁，但作品的结果则与文化进步背道而驰，可见你的话是没有根据的 了。这种事实，我也承认，不过原因也很复杂，有教育环境的关系，有个性兴趣的关系，致作家走错 方向，故文学之需要纯正的批评亦犹做人之需要生活规律的约束。

(选自苏雪林《谈文学创作的动机》,有删改)

 问题：

材料：

学生时代读沈括的《梦溪笔谈 ·雁荡山》,其中有云“按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海 际雁荡山芙蓉峰龙湫”,从此知道“震旦”是中国的古称。后来了解到有一段距今6亿年前的地质 年代，因最先在中国被调查研究，故而被称为震旦纪。由此看来，“震旦”一词似乎凝结了中国悠久 的历史和深厚的文化底蕴。而以“震旦”命名的小鸟，必定有其特别之处吧。

6月初，我们前往河北衡水湖国家级湿地自然保护区做鸟类繁殖季节的调查。机缘巧合，在这 里竟与久仰的震旦鸦雀不期而遇。调查进行到最后半天时，我们在芦苇丛中发现了一个精致的杯 状巢，里面有5枚尚有余温的卵。巢的形状很像大苇莺的巢，但根据经验判断这不是。虽然它们 都是固定在几根芦苇上的杯状巢，但仔细观察发现，这个巢的巢材都是精选的苇茎，编织得也更精 细 ，巢呈黄褐色， 一尘不染，卵的颜色和斑点也与大苇莺的不同。不一会儿，一只小鸟从芦苇丛中 悄悄钻出，飞进巢中开始孵卵。对照鸟类图鉴，我们兴奋地发现这竟是一只震旦鸦雀!无奈工作 已接近尾声，下午我们就将结束这次调查返京。

6月底，我们再赴衡水湖。一连几日，淫雨霏霏，我们冒雨泡在齐腰深的水塘里，寻找上次发现 的震旦鸦雀巢。好不容易找到了，却发现早已雀去巢空。“也许选了新巢址呢!”朋友的话让我们 重拾信心，继续寻找。果然拨开层层苇叶发现苇秆上正有一个震旦鸦雀嫩黄色的小巢，里面还有 一枚呈奶茶色略带斑点的卵，只有拇指盖大小!不一会儿， 一只震旦鸦雀就飞回来了。孵化期的 震旦鸦雀不太怕人，它泰然稳“坐”巢中孵卵，与我们仅隔五六米。这一次我们总算能仔细地观察它了。它头部为灰色，两道黑色的眉纹从眼上方一直延伸到后颈。最特别的就是它们黄色的钩状喙，与 鹦鹉的喙非常相似。拍摄完震旦鸦雀的孵化行为后，我们在附近几个苇塘里又陆续发现了数个巢，其 中一个巢中有5枚卵，其中1枚颜色和大小与其他的略有不同，我们猜测这可能是杜鹃鱼目混珠的把 戏。同时也发现一个有趣的现象，部分新巢附近都有一个旧巢。为什么震旦鸦雀会在繁殖季节营巢 两次?是不是它们一年繁殖两次?疑问增加了我们的兴趣，不知道它们的育雏又将带给我们怎样的 惊喜。

三周后，我们又来到衡水湖。我们在粗壮、高大的芦苇丛中，满怀希望地走向最早发现的那个  震旦鸦雀巢，小心拨开重重苇叶，震旦鸦雀的小巢慢慢显露出来。只见4个黑乎乎的小家伙挤在  一起!光溜溜的皮肤还没有长出羽毛，双眼紧闭。我们立即架好设备，等亲鸟回巢育雏。没过多 久，苇叶晃动了，亲鸟回巢了。显然，亲鸟还是比较警惕，没有直接飞入巢中喂食，它衔着满嘴的虫 子在苇叶间一蹦一跳，迂回地向巢靠近，最终还是绕过我们的机器跳回巢里。 一落到巢边，巢中4  只小鸟就炸开了锅。我们从监视器上看到它们伸长了脖子，张大了嘴向亲鸟索食。亲鸟喂光虫  子，又俯身从巢里叼出一团白乎乎的东西吞进肚子，这是雏鸟的粪，外面裹着白色的蛋白膜。看着  亲鸟清理巢内卫生的一幕，不由让人有“可怜天下父母心”的慨叹!通过观察我们还发现，震旦鸦  雀取食寄生苇秆虫子的方法十分特别，取食之前，先用喙敲击芦苇秆以确定虫子寄生的位置，选好  位置后就用喙将苇秆咬碎并将虫子叼出。震旦鸦雀的喙可以像钳子一样轻而易举地将苇秆夹碎， 这也许是它们选择在芦苇丛中生活的原因之一吧。

三访衡水湖，我们也仅仅对衡水湖地区的震旦鸦雀有了初步的了解，希望在不久的将来，震旦 鸦雀能得到人们更多的关注。

(选自《震旦鸦雀》,有删改)

问题：

背景资料

某泵站加固改造工程，施工内容包括引水渠块石护坡拆除重建、房屋混凝土加固等，招标文件按照《水利水电工程标准输工招标文件》（2009 年版）编制，工程量清单依照《水利工程工程量清单计价规范）GB50501-2007 编制。招标文件规定投标截止时间为 2023 年 9 月 21 日上午 9：00，共有甲、乙、丙、丁四家施工单位参与投标经过评标，施工单位丙中标。发包人与施工单位丙签订了施工承包合同，施工合同约定（部分）：①2023 年 10 月份开工，工期 13 个月;②仅对水泥进行价格调整，价格调整按公式Δp=P0 [A+B×Ft/F0-1]计算,（相关数据依据中标人投标涵附录价格指数和权重表）;③施工围堰由承包人负责设计施工，施工招标及合同实施过程中发生如下事件：

事件一：招标过程中，为便于编制招标文件，招标人甲书面向招标人申请提供初步设计报告中的施工围堰设计方案招标人同意并向四家投标人发送了招标文件补充通知如下：

事件二：施工单位丙的投标文件中，投标函附录价构权重表如表2-1所示

表 2-1 投标函附录价格指数权重表

实施过程中，经监理机构审核的2024 年 3 月的结算数据如下：已完成原合同工程量清单金额400万元，变更金额8 万元（未按现行价格计价），扣回预付款 10 万元。

事件三：施工单位丙的投标文件中，工程项目总价表内容如表 2-2 所示，

表 2-2 工程项目总价表

事件四：实施过程中，根据初步设计文件中的施工围堰设计方案，施工单位丙完成了围坝施工，围坝运行期间出现险情，需加固，施工单位丙向发包人提出索赔。

Passage 2

Questions 6 to 10 are based on the following passage.

Let children learn to judge their own work. A child learning to talk does not learn by being corrected all the time: if corrected too much, he will stop talking. He notices a thousand times a day the difference between the language he uses and the language those around him use. Bit by bit, he makes the necessary changes to make his language like other people's. (78) In the same way, children learn to do all the other things without being taught-to walk, run, climb, whistle,ride a bicycle-compare their own performances with those of more skilled people, and slowly make the needed changes. But in school we never give a child a chance to find out his mistakes and correct them for himself. We do it all for him. We act as if we thought that he would never notice a mistake unless it was pointed out to him, or correct it unless he was made to. Let him work out, with the help of other children if he wants it, what his word says, what the answer is to that problem, whether this is a good way of saying or doing this or not.

If it is a matter of right answers, as it may be in mathematics or science, give him the answer book. Let him correct his own papers. Why should we teachers waste time on such routine work? Our job should be to help the child when he tells that he can' t find the way to get the right answer. (79) Let the children learn what all educated persons must some day learn, how to measure. their own understanding, how to know what they know or do not know.

2024 年初甲股份有限公司 (以下简称 “甲公司”) 股东权益总额为 45000 万元，其中股本 30000 万元、资本公积 (股本溢价) 1000 万元、盈余公积 9000 万元、未分配利润 5000 万元，甲公司 2024 年发生的有关股东权益业务资料如下：

(1) 经批准，甲公司以增发股票方式募集资金，共增发普通股股票 400 万股，每股面值 1 元，每股发行价格 5 元。向证券公司支付发行费 60 万元，已从发行收入中扣除。股票已全部发行完毕，所收股款存入甲公司开户银行。

(2) 当年甲公司实现利润总额为 5015 万元，其中，投资收益中包括当年收到的国债利息收入 25 万元，营业外支出中包括当年缴纳的税款滞纳金 10 万元。除以上事项外，无其他纳税调整事项。甲公司适用的所得税税率为 25%。

(3) 经股东会批准，甲公司以每股 4 元价格回购本公司股票 100 万股并注销。

(4) 期末，甲公司确认因联营乙公司所有者权益增加而享有的权益，乙公司 2024 年除净损益、其他综合收益和利润分配之外的所有者权益增加了 1000 万元。甲公司持有乙公司 20% 有表决权的股份，并采用权益法核算此项投资。

要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列小题。(本题中的金额单位用万元表示)

英国当代诗人西格夫里・萨松曾写过一行不朽的警句：“In me the tiger sniffs the rose.”勉强把它译成中文，便是：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”

如果一行诗句可以代表一种诗派，我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表。因为它具体而又微妙地表现出许多哲学家所无法说清的意思。假使他把原诗写成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”，那就会显得呆笨、死板，徒然加强了人性的内在矛盾。

原来人性含有两面：其一是男性的，其一是女性的。其一如苍鹰，如飞瀑，如怒马；其一如夜莺，如静池，如驯羊。所谓雄伟和秀美，所谓外向和内向，所谓戏剧型的和图画型的，所谓戴奥尼苏斯艺术和阿波罗艺术，所谓“金刚怒目，菩萨低眉”，所谓“静如处女，动如脱兔”，所谓“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”，所谓“杨柳岸，晓风残月”和“大江东去”，一句话，所谓的阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。两者粗看若相反，实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。

人们常谓柳永词婉约而东坡词豪放。其实东坡之词何尝都是“大江东去”?“笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”“绣帘开，一点明月窥人”，这些词句，恐怕也只合十七八女郎曼声低唱吧？而柳永的“长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶”，又是何等境界！就是“晓风残月”的上半阕那一句“暮霭沉沉楚天阔”，谁能说它竟是阴柔？其他如王维以清淡胜，却写过“一身转战三千里，一剑曾当百万师”;辛弃疾以沉雄胜，却写过“罗帐灯昏，哽咽梦中语”。再如浪漫诗人济慈和雪莱，无疑地都是阴柔的了。可是清啭的夜莺也曾唱过：“或是像精壮的科德慈，怒着鹰眼，凝视在太平洋上。”至于那只云雀，那“西风歌”里所蕴藏的力量，简直是排山倒海，雷霆万钧！也就是因为人性里面，多多少少地含有这相对的两种气质，许多人才能够欣赏和自己气质不尽相同，甚至大不相同的人。辛弃疾欣赏李清照就是一个最好的例子。

但是平时为什么我们提起一个人，就觉得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔呢？这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。有人的心原是虎穴，穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免给那一片香潮醉倒。所以前者气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇犹能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼。

人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，才能创造慷慨悲歌的英雄事业；涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，才能做到孟郊所谓的“镜破不改光，兰死不改香”!同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽，体贴入微，才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎。完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像二十世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真。一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。

(摘编自余光中《猛虎与蔷薇》，有删改)

问题：

早上，班主任张老师刚进办公室，其他任课老师就说：“昨天上课时，你们班纪律差，彬彬还与同学吵架。”当天张老师召开主题班会，组织同学们讨论昨天课上发生的事。同学们七嘴八舌，有的说：“都是彬彬的错。”有的说：“班主任不在的时候，我们班就比较乱。”大家都认为一个班应该有班规，每个人还应有遵守班规的自觉性。张老师认真听取同学们的意见，对大家达成的共识给予了肯定，最后张老师与同学们一起制定了本班班规，并希望大家一起遵守。放学后，彬彬主动找到张老师承认错误，张老师说：“你能主动认错非常好，希望你和其他同学一起努力、遵守班规，相信你会表现得很好。”彬彬认真地点点头，骄傲地说：“老师，您看我的行动吧!”

问题：

材料：

王老师是初中语文老师，根据教学进度安排，最近他开始讲授古代诗歌单元。在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律，刚开始学生总结得不准确，经过多次讲解和引导，学生掌握了五言绝句的平仄规律。随后，王老师发现，当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律。再后来，当学生学习七言律诗时，也很快总结出了其平仄规律。

本单元结束后，王老师进行教学反思：学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律，是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律，他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。

问题：