请指出事件1的不妥之处，并说明理由。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料如图所示为高中物理某版本教材“单摆”一节中“单摆是否是简谐运动”的探究实验。
演示：
如图11.4-2，细线下悬挂一个除去了柱塞的注射器，注射器向下喷出细细的一束墨水。沿着与摆动方向垂直的方向匀速拖动一张白纸，白纸上的墨迹便画出振动图像（x-t图像）。
注射器的摆动是不是简谐运动？
任务：
（1）这个演示实验可用于哪种物理知识的教学？（4分）
（2）用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。（8分）
【分析题】
病历摘要：
男性，55岁 。乏力，腹胀半年，加重1周 。
半年前开始乏力，腹胀，自服"酵母片"无效，未系统诊治 。自入院前1周开始症状加重，伴腹痛及发热（体温最高达38 .5℃），遂于门诊就诊 。发病以来，食欲差，尿色深 。尿量少，大便正常，体重增加2kg 。10年前体检时发现HBsAg阳性 。无长期服药史，无特殊嗜好 。
查体：T38 .0℃，P96次／分，R20次／分，BP120/60mmHg 。神志清，查体合作 。慢性病容，巩膜轻度黄染，颈部可见2个蜘蛛痣 。双肺呼吸音清，叩诊心界不大，心率96次／分，心律齐，各瓣膜区未闻及杂音 。腹部膨隆，有压痛及反跳痛，肝脏无肿大，脾肋下3cm可及，移动性浊音(+)，肠鸣音4次／分，双下肢水肿 。
辅助检查：血常规：血WBC5 .5×10
/L，N85%，L15%，Hb79g/L，Plt53×10/L 。肝功能：ALT62U/L，AST85U/L，A/G=0 .8，HBVDNA5 .13×10
。腹水检查：外观为黄色略混浊，比重1 .016，WBC660×10
/L，中性粒细胞72%，腹水细菌培养有大肠杆菌生长，抗酸染色（-），未见肿瘤细胞 。
男性，55岁 。乏力，腹胀半年，加重1周 。
半年前开始乏力，腹胀，自服"酵母片"无效，未系统诊治 。自入院前1周开始症状加重，伴腹痛及发热（体温最高达38 .5℃），遂于门诊就诊 。发病以来，食欲差，尿色深 。尿量少，大便正常，体重增加2kg 。10年前体检时发现HBsAg阳性 。无长期服药史，无特殊嗜好 。
查体：T38 .0℃，P96次／分，R20次／分，BP120/60mmHg 。神志清，查体合作 。慢性病容，巩膜轻度黄染，颈部可见2个蜘蛛痣 。双肺呼吸音清，叩诊心界不大，心率96次／分，心律齐，各瓣膜区未闻及杂音 。腹部膨隆，有压痛及反跳痛，肝脏无肿大，脾肋下3cm可及，移动性浊音(+)，肠鸣音4次／分，双下肢水肿 。
辅助检查：血常规：血WBC5 .5×10
/L，N85%，L15%，Hb79g/L，Plt53×10/L 。肝功能：ALT62U/L，AST85U/L，A/G=0 .8，HBVDNA5 .13×10 。腹水检查：外观为黄色略混浊，比重1 .016，WBC660×10/L，中性粒细胞72%，腹水细菌培养有大肠杆菌生长，抗酸染色（-），未见肿瘤细胞 。【分析题】
病历摘要：男性，30岁，司机，因发热、乏力、消瘦半年来诊 。
患者于半年前无明显诱因发热，多呈低热，一般不超过38℃，伴乏力、全身不适和厌食，大便每天2～3次，正常稀便，无脓血，无腹痛和恶心、呕吐，逐渐消瘦，不咳嗽 。病初曾到医院看过，摄胸片及化验血、尿、粪便常规未见异常，遂服中药治疗，不见好转 。半年来体重下降约8kg，睡眠尚可 。
既往5年前因阑尾炎化脓穿孔手术并输过血，无肝肾疾病和结核病史，无药物过敏史 。吸烟10年，每天1盒，不饮酒 。有冶游史 。
查体：T37 .5℃，P84次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。略消瘦，皮肤未见皮疹和出血点，右颈部和左腋窝各触及1个2cm×2cm大小淋巴结，活动无压痛 。巩膜无黄染，咽（-），甲状腺不大 。双肺叩清音，未闻及啰音，心界叩诊不大，心率84次／分，律齐，无杂音 。腹软无压痛，肝肋下2cm，软无压痛，脾侧位肋下刚触及，移动性浊音（-），肠鸣音4次／分 。下肢不肿 。
实验室检查：Hb120g/L，WBC3 .5×10
/L，N70%，L30%，PLT78×10/L;血清抗HIV(+) 。
患者于半年前无明显诱因发热，多呈低热，一般不超过38℃，伴乏力、全身不适和厌食，大便每天2～3次，正常稀便，无脓血，无腹痛和恶心、呕吐，逐渐消瘦，不咳嗽 。病初曾到医院看过，摄胸片及化验血、尿、粪便常规未见异常，遂服中药治疗，不见好转 。半年来体重下降约8kg，睡眠尚可 。
既往5年前因阑尾炎化脓穿孔手术并输过血，无肝肾疾病和结核病史，无药物过敏史 。吸烟10年，每天1盒，不饮酒 。有冶游史 。
查体：T37 .5℃，P84次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。略消瘦，皮肤未见皮疹和出血点，右颈部和左腋窝各触及1个2cm×2cm大小淋巴结，活动无压痛 。巩膜无黄染，咽（-），甲状腺不大 。双肺叩清音，未闻及啰音，心界叩诊不大，心率84次／分，律齐，无杂音 。腹软无压痛，肝肋下2cm，软无压痛，脾侧位肋下刚触及，移动性浊音（-），肠鸣音4次／分 。下肢不肿 。
实验室检查：Hb120g/L，WBC3 .5×10
/L，N70%，L30%，PLT78×10/L;血清抗HIV(+) 。【分析题】
请为以下新闻制作多行标题和导语。
材料：
（新闻背景：中国文联副主席、中国民间文艺家协会主席、天津文联主席冯骥才受邀前往香港参加香港书展，于2010年7月26日晚上回到天津，行程为期六天。）
25日在会展中心举行的“名作家讲座系列”是香港书展的重头戏。继去年著名作家张贤亮受到读者追捧后，今年冯骥才的到来更令香港市民翘首期盼，讲座前几日，门票就已销售一空，这其中既有冯骥才的资深粉丝，更多的则是“文化保护”的坚定追随者。当天，更出现了众多读者站着聆听整场演讲的火热场面。
讲座由香港城市大学中国文化中心主任郑培凯主持。冯骥才演讲的题目是《我在做什么》，演讲围绕着在社会转型期，中国文化知识分子的社会责任及其思考，进行了近一个半小时的专题演讲。讲座中，冯骥才与郑培凯还以对话形式，谈论了中国非物质文化遗产的现状以及急需解决的问题。“中国非物质文化正在飞速地消失，每分钟都在消失。”冯骥才在讲座中特别用“我的心很疼痛”这样深情的句子表达出自己的担忧与急迫。
冯骥才还特别向香港读者介绍了自己参与的230个自然古村落的核查、保护工作以及对中国史诗的寻找。“外国人总说中国是没有史诗的民族，我们就在苗族发现了一万六千行的史诗。史诗记载了一个民族诞生及变迁的经过，少数民族的史诗有不少都是在歌声中传播。苗族的史诗还在沿用最古老的方法，族中有长者故去，年轻一辈就要在葬礼时听其他长者用歌声传唱民族历史。”
冯骥才说在这次演讲过程中他听到了来自“90后”的真实声音，这让自己感觉到兴奋与欣慰。特别是一个女孩在发言中还表达出对民间文化和中国古村落生存状况的担忧。冯骥才笑称自己与“90后”无代沟，更坦言自己对“90后”关心中国文化保护的现状很感动，他希望这一次的香港之行，能够唤起香港市民的一种自发与自觉，共同参与到非物质文化遗产的抢救与保护中来。
（引自2010年7月27日《今晚报》文化新闻版）
【分析题】
案例：
在一节“氯离子的检验”的课堂教学中，某老师采取小组合作的方式进行教学，先是老师提出学习问题“氯气能与很多金属反应生成盐，其中大多数盐能溶于水并电离出氯离子。对于可溶性氯离子，该如何检验呢？设计实验证明你的猜想”。然后让学生进行分组合作学习，以下是有关学习情境。
镜头1：甲组组长不让其他同学动手，自己独自实验。笔者问他为什么不跟其他同学合作，他说：“他们只会帮倒忙。”
镜头2：乙组同学在组长带领下，认真阅读课本，边阅读边做记号，一副很认真的样子。等到老师宣布停止小组活动时，这组同学还没有开始做实验。笔者问他们为什么不做实验，他们不好意思地说：“我们还没有想好。”
镜头3：丙组两个同学讨论并确定了实验方案，然后进行实验，另外两个同学在旁边说笑。笔者问他们为什么不和他俩一起学习，他们很自信地说：“他俩是我们班化学成绩最好的，我们组一定最好。”
镜头4：丁组由组长设计好实验方案后，指导并帮助另外三位同学做实验。
问题：
(1)结合案例，分析说明在合作学习中出现的问题有哪些。(6分)
(2)结合案例，简述合作学习中出现这些问题的原因。(7分)
(3)简要回答增强学生合作学习效果的策略主要有哪些。(7分)
