初中物理《发动机》

甲有限公司(以下简称“甲公司”)2×23年、2×24年发生的有关交易或事项如下:
(1)2×23年3月1日,甲公司与乙公司签订一项销售合同。合同约定,甲公司应分别于2×23年11月30日和2×24年10月31日向乙公司销售A产品和B产品。合同约定的对价包括2000万元的固定对价和估计金额为100万元的可变对价。假定该可变对价计入交易价格,满足将有关交易金额计入交易价格的限制条件。
(2)2×23年11月30日,甲公司按期向乙公司交付A产品。
(3)2×23年12月1日,甲公司和乙公司经协商一致,对合同范围、合同价款等进行了变更,协议约定甲公司需于2×24年6月30日额外向乙公司销售C产品,合同价款增加200万元,该增加的价款不反映C产品的单独售价。
(4)2×23年12月31日,甲公司预计有权收取的可变对价金额由100万元变更为150万元。
(5)2×24年10月31日,甲公司按期向乙公司交付B产品。
其他资料:假定A产品、B产品、C产品均为可明确区分商品,其单独售价分别为800万元、600万元、600万元,且均属于在某一时点履行的履约义务。上述三种产品的控制权均随产品交付而转移给乙公司,不考虑增值税等其他因素。
要求:
(1)计算合同开始日A产品、B产品分摊的交易价格。
(2)判断甲公司2×23年12月1日合同变更的情形,并说明其会计处理原则。
(3)说明甲公司2×23年12月31日可变对价变更的处理原则,并计算此时B产品、C产品的交易价格。
(计算结果保留两位小数,答案中金额单位用万元表示)
材料:
某初中历史教师刘某为新课“中华文化的勃兴(一)”准备教学设计。他的教学设计流程大体如下:
首先,教师通过一段经过剪辑整理的视频课件,介绍先秦时期的文字演变和当时人们对天文现象的记录,以此作为整节课的内容导入。
其次,教师在学生阅读有关内容的基础上,延续导课时对古代文字的介绍,以模块的形式对秦朝之前的文字演变、天文、历法、医学方面所取得的成就和屈原的《离骚》与当时流行的钟鼓音乐进行详细讲授。
再次,教师要求全体学生根据自身的兴趣爱好,以本节课的一部分内容为题材准备课堂“小表演”,可以是对本节课内容的情景再现”,也可以是对该部分内容的拓展。
最后,通过课后练习题巩固学生对本堂课内容中重点内容的记忆,同时布置下堂课的预习。
问题:
(1)你认为这位教师的教学设计是否恰当?请说出你的理由。(12分)
(2)结合本课内容,教师对学生进行“情感”、态度与价值观”的教育时应该包括哪些内容?
(4分)
/L,N 0 .61,Hb 133g/L,Plt 179×10
/L 。Glu 7 .75mmol/L,K
3 .92mmol/L 。TNT<0 .10ng/ml;心电图见图2-3-2 。