甲上市公司2×24年更换年审会计师事务所，新任注册会计师在对其2×24年度财务报表进行审计时，对以下事项的会计处理存在质疑：

（1）2×24年甲公司制定并开始实施一项利润分享计划，奖励在2×24年7月1日至2×25

年6月30日为甲公司提供服务的销售人员。该奖金于2×25年6月30日支付。销售部门员工可以分享2×24年度净利润的3%作为奖励。2×24年度净利润为10000万元，董事会按照利润分享计划，按时发放给销售部门员工奖励，甲公司于2×24年12月31日进行以下会计处理：

借：利润分配-未分配利润300

贷：应付职工薪酬300

 （2）2×24年甲公司进行战略重组，制定一项员工提前离职的计划。该计划范围内涉及的员工全部为生产工人，平均距离退休年龄还有8年，计划辞退200人。甲公司董事会于6月30日通过决议，该计划范围内的员工如果申请提前离职，甲公司将每人一次性地支付补偿款24万元。甲公司根据计划公布后与员工达成的协议，其中的180人会申请离职。截至2×24年12月31日，该计划仍在进行当中，甲公司进行了以下会计处理：

借：长期待摊费用4320

 贷：预计负债4320

借：营业外支出270

贷：长期待摊费用270

（3）2×24年7月1日，甲公司与客户签订合同，向其销售A、B两项商品，A商品的单独售价为20000万元，B商品的单独售价为12000万元，合同价款26000万元。合同约定，A商品于合同开始日即7月1日交付，B商品于8月30日前交付，只有当两项商品全部交付之后，甲公司才有权收取26000万元的合同对价。A商品和B商品分别构成单项履约义务，其控制权在交付时转移给客户。甲公司于8月30日交付了B商品，客户银行转账支付了全部款项。甲公司进行了以下会计处理：

2×24年7月1日

借：应收账款26000

贷：主营业务收入26000

2×24年8月30日

借：银行存款26000

贷：应收账款26000

 （4）2×24年8月，甲公司向政府部门递交了购买实验设备的政府补助申请，该实验设备属于甲公司的子公司乙公司所需要购买。2×24年10月30日，甲公司收到了政府拨付的乙公司购置设备的补助款120万元。2×24年11月1日，甲公司将120万元补助款通过银行转账支付给了乙公司。对于上述交易，甲公司按照总额法确认了相关政府补助。

其他有关资料：①甲公司按照净利润的10%提取法定盈余公积，不计提任意盈余公积。②不考虑增值税、所得税等相关税费因素的影响。③甲公司2×24年度财务报告于2×25年3月20日对外报出。

要求：

（1）判断甲公司事项（1）至事项（3）的会计处理是否正确并说明理由，对于不正确的会计处理，编制正确的会计分录。

（2）判断事项（4）的会计处理是否正确并说明理由。

为什么说报道新闻是新闻事业最基本、最主要的社会功能？

王老师在教授《面对诱惑，学会说“不”》一课时，照本宣科地给学生讲了黄赌毒和邪教的相关事例及危害。针对王老师的教学行为进行评价并说说你的改进方案。

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知觉反映事物的整体及其联系与关系，它是人脑对各种感觉信息进行（　　）和（　　）的过程。

_________是本民族的语言，也是人出生后首先学习和习得的语言。

阅读材料，完成下题 。　　臧克家《闻一多先生的说和做》原文　　"人家说了再做，我是做了再说 。"　　"人家说了也不一定做，我是做了也不一定说 。"　　作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的 。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓 。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏 。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍 。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前 。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 。1930年到1932年，"望闻问切"也还只是在"望"的初级阶段 。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血 。杜甫晚年，疏懒得"一月不梳头" 。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的 。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴 。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，"漂白了的四壁" 。　　不动不响，无声无闻 。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙 。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果 。　　他并没有先"说"，但他"做"了 。做出了卓越的成绩 。"　　做"了，他自己也没有"说" 。他又由唐诗转到楚辞 。十年艰辛，一部"校补"赫然而出 。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有"说" 。他又向"古典新义"迈进了 。他潜心贯注，心会神凝，成了"何妨一下楼"的主人 。　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面 。　　闻一多先生还有另外一个方面，--作为革命家的方面 。　　这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了 。　　作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生"说"了 。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！　　他在给我的信上说："此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！"　　他"说"了，跟着的是"做" 。这不再是"做了再说"或"做了也不一定说"了 。他"说"了就"做" 。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的 。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说："另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观 。"　　这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！　　在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！　　他"说"了 。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！　　他"说"了："我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门 。"　　他"做"了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘 。他终于以宝贵的生命，实证了他的"言"和"行" 。　　闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士 。他，是口的巨人 。　　他，是行的高标 。　　单元导语　　在人类的历史长河中，曾经出现过许多杰出人物 。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类风险宝贵的精神食粮的艺术家……他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传 。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长 。本单元所选的就是这类题材的课文 。　　学习本单元，要理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 。　　课文导语　　这篇课文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高的品格和精神 。熟读课文，想一想，我们应该学习闻一多先生的什么精神？作者是从怎样的角度选取教材和确定记叙重点的？　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求　　欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然 .社会、人生的有益启示 。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言 。　　课后练习　　一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方 。　　二、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思 。　　　　三、从下面两题中任选一题展开讨论 。 1 .课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的 。 2 .这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用 。　　四、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例 。　　学生情况　　七年级，班级人数45人　　课时安排 2课时　　教学条件　　教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，投影实物等 。　　问题： 1 .阅读以上材料，回答课后练习第二题 。 2 .请根据以上材料，为本文教学设计教学目标，指明重难点，并具体说明制定依据 。 3 .请设计一段教学过程，引导学生品读课文，赏析文章的语言美 。

【简要病史】
女性，14岁，突发寒战、高热伴左膝关节肿痛1天 。

试结合实际谈谈课程选择的每种取向的基本内容。