简述教师教学任务分析的主要内容。
参考答案
参考解析
【分析题】
（2015福建）八年级(2)班女生张某在上课时玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书后认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂中叫到办公室，罗老师对张某说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还高。家里有钱你就任性了啊!还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但罗老师制止了她，气冲冲地训斥道：“别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈，跑回家向家长哭诉。张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话开导张某。事后，校长又找了罗老师，就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。
(1)结合案例，分析校长如何践行教师职业道德规范。
(2)运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为。
(3)运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为。
【分析题】
男性，66岁 。突发胸痛伴大汗、呕吐2小时 。
患者2小时前与邻居发生口角，情绪激动时突发前胸闷痛，持续30分钟，并向左肩部放射，自行含服硝酸甘油片未能缓解；随之出现气短，恶心，呕吐2次胃内容物，伴大汗，急来院就诊 。既往有高血压10年，长期服用降压药物治疗，血压波动在140~180/86~100mmHg 。无胃病、肝病史 。吸烟30年，每天20~30支，少量饮酒 。否认高血压家族史 。
查体：T37℃，P98次／分，R18次／分，BP150/96mmHg 。痛苦面容，口唇无发绀，浅表淋巴结未触及，甲状腺无肿大 。双肺呼吸音清晰 。心界不大，心率98次／分，律齐，A
>P，心音稍低，未闻及心脏杂音 。腹平软，无压痛，肝脾未触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查：入院即刻采血，肌钙蛋白测定阴性 。
心电图：V
~V
导联ST段弓背向上抬高0 .5mV 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者2小时前与邻居发生口角，情绪激动时突发前胸闷痛，持续30分钟，并向左肩部放射，自行含服硝酸甘油片未能缓解；随之出现气短，恶心，呕吐2次胃内容物，伴大汗，急来院就诊 。既往有高血压10年，长期服用降压药物治疗，血压波动在140~180/86~100mmHg 。无胃病、肝病史 。吸烟30年，每天20~30支，少量饮酒 。否认高血压家族史 。
查体：T37℃，P98次／分，R18次／分，BP150/96mmHg 。痛苦面容，口唇无发绀，浅表淋巴结未触及，甲状腺无肿大 。双肺呼吸音清晰 。心界不大，心率98次／分，律齐，A
>P，心音稍低，未闻及心脏杂音 。腹平软，无压痛，肝脾未触及 。双下肢无水肿 。实验室检查：入院即刻采血，肌钙蛋白测定阴性 。
心电图：V
~V导联ST段弓背向上抬高0 .5mV 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
请阅读并分析以下两个教学实例体现着哪种典型的课程类型，并谈谈这种课程类型的基本特征及优势。
（1）在完成《秤象》一课的教学任务时，教师要求学生利用自制的小船、大象、石块等教具试验曹冲秤象的过程。同学们十分积极，态度很认真，提出了种种科学的秤象方法。
（2）在《声音的传播》一课中，研究声音能否在固体中传声时，教师这样要求学生：请你们自己设计实验来研究这个问题，看看谁能把秘密揭示出来？同学们纷纷开动脑筋，设计实验。有的将耳朵贴在桌面上，在桌面的纸上写字听声音；有的用棉球塞住左耳，用钢笔一端塞住右耳，用鸡毛轻轻扫过钢笔的另一端，听到了声音，证明是通过钢笔传过去的……
