请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。
要求：
（1）写出一篇规范完整的课时教学简案。
（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
（5）对教案中的主要环节做出设计说明。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例：
高二（6）班，学生40人，教学内容为“挺身式跳远”，教案准备部分的内容见下表。
问题：
（1）请指出教案中专业用语存在的错误，并改正。（6分）
（2）本次课准备部分的内容和组织形式存在哪些问题，为什么？（9分）
【分析题】
病例摘要：
男性，32岁 。上腹痛、呕吐半天 。
患者半天前空腹饮酒后出现持续上腹烧灼样疼痛，阵发性加剧，疼痛无放射 。伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，无鲜血、咖啡渣样物，呕吐后腹痛可暂缓解 。排成形便一次，大便色黄，无黏液脓血 。无发热 。未服药 。既往体健 。无药物过敏史 。
查体：T36 .2℃，神志清楚 。巩膜无黄染，结膜无苍白 。双肺呼吸音清 。心律齐，未闻及杂音 。腹软，剑突下轻度压痛，无反跳痛、肌紧张，未及包块，肝脾未触及，麦氏点无压痛 。Mur-phy征阴性 。肝肾区无叩痛 。肠鸣音正常 。
实验室检查：血常规：WBC6 .1×10
/L，血AMY76U/L 。尿：AMY209U/L 。
男性，32岁 。上腹痛、呕吐半天 。
患者半天前空腹饮酒后出现持续上腹烧灼样疼痛，阵发性加剧，疼痛无放射 。伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，无鲜血、咖啡渣样物，呕吐后腹痛可暂缓解 。排成形便一次，大便色黄，无黏液脓血 。无发热 。未服药 。既往体健 。无药物过敏史 。
查体：T36 .2℃，神志清楚 。巩膜无黄染，结膜无苍白 。双肺呼吸音清 。心律齐，未闻及杂音 。腹软，剑突下轻度压痛，无反跳痛、肌紧张，未及包块，肝脾未触及，麦氏点无压痛 。Mur-phy征阴性 。肝肾区无叩痛 。肠鸣音正常 。
实验室检查：血常规：WBC6 .1×10
/L，血AMY76U/L 。尿：AMY209U/L 。【分析题】
(经典真题)冯亮和丁明是初二的学生，最近两个都有些心事。于是，凑在一起聊天……
冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。
丁：可不是吗?吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。
丁：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。
冯：我发现了，你脸都红到脖子根了。
丁：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，可是难过起来，又像被打入了18层地狱……
冯：我也一样，就比如每次女同学打招呼，我都莫名地心跳加速，想说既紧张又害羞，以前不是这样。
丁：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。
冯：还有不够优秀，能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。
丁：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。
问题：
(1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?
(2)作为老师，你会对他们提出哪些建议？
【分析题】
患者，女性，40岁 。
病例摘要
(1)主诉：右上后牙进食后明显疼痛10天 。
(2)现病史：患者近1个月来出现右上后牙进食后食物嵌塞及轻微疼痛症状，近10天来进食后出现明显疼痛症状 。刷牙和取出嵌塞食物后疼痛可缓解 。无自发性疼痛 。
(3)检查：15近中邻面龋洞，已穿髓，探(+)，冷诊疼痛，叩(±)，牙龈无异常 。36
面窝沟龋，达牙釉质层，探(-) 。
病例摘要
(1)主诉：右上后牙进食后明显疼痛10天 。
(2)现病史：患者近1个月来出现右上后牙进食后食物嵌塞及轻微疼痛症状，近10天来进食后出现明显疼痛症状 。刷牙和取出嵌塞食物后疼痛可缓解 。无自发性疼痛 。
(3)检查：15近中邻面龋洞，已穿髓，探(+)，冷诊疼痛，叩(±)，牙龈无异常 。36
面窝沟龋，达牙釉质层，探(-) 。
