【分析题】

简述先行组织者理论及其目的。

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参考答案
参考解析
【分析题】

线条(中央民族大学)

【分析题】
病例摘要:
男性,30岁,乏力伴全身酸痛1周,发热伴出血倾向3天来诊 。
患者1周前无明显诱因开始乏力伴全身酸痛,给一般抗感冒治疗无效,3天来发热达38℃左右,轻度咳嗽,无痰,刷牙时牙龈出血来诊,病后进食减少,睡眠差 。既往体健,无过敏史 。
查体:T38 .5℃,P92次/分,R20次/分,BP120/80mmHg,前胸和下肢皮肤有数个出血点,浅表淋巴结不大,巩膜无黄染,咽充血,扁桃体不大,甲状腺未触及,胸骨轻压痛,肺叩诊清音,右下肺可闻及少许湿性啰音,心率92次/分,律齐,腹平软,肝脾肋下未触及,双下肢不肿 。
实验室检查:血常规:Hb70g/L,网织红细胞0 .003,WBC3 .4×10/L,原幼细胞占50%,血小板29×10/L;尿常规(-),粪常规(-) 。
【分析题】

人物专访

【分析题】

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【分析题】

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【分析题】

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【分析题】

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。教学中应该注意的几个关系是什么?

【分析题】

材料:
下面是“青藏地区”的教学片段。
教师提出一个问题:青藏地区是什么样的?
【活动1】在青藏地区示意图上填注以下地理事物
(1)填注主要经线、纬线的度数。
(2)填注喜马拉雅山脉、昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、塔里木河、金沙江、塔里木盆地。
【活动2】说出青藏地区的地理位置
(1)用经纬线来描述青藏地区的地理位置。(强调青藏地区包括青藏高原和柴达木盆地;讨论经纬线的地理意义,如所属热量带等)
(2)用山脉来描述青藏地区的地理位置。
(3)通过方位来描述青藏地区的地理位置。(呈现中国四大区域图和相关数据,学生描述青藏地区方位并得出青藏地区地广人稀的特征)问题:
(1)评析上述片段中两个活动安排的合理性。(10分)
(2)从上述片段中概括出在进行地理位置描述的教学时一般应从哪几个方面来设计。(6分)

【分析题】
下颌骨骨折诊断要点
【分析题】

在范例教学模式中,选择范例的基本原则是什么?