材料：
   在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，有气无力的说：完了，我们…都喘不过气来啦。”上课时，于老师问学生“谁能把杂草的话读一读？”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这陈草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下，学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋，缓慢而小声的又读了一遍“完了，我们都…喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声鼓励，这才是有气无力。
 问题
 (1)评析这教学片断中于老师的教学行为。
 (2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。

旅游者要求外出自费品尝风味，导游员应如何处理?

试从社会工作员身份及角度，说明社会工作实务过程中，如何从“以人为本”及“以社区为本”的基础上，建构实务介入概念，理论框架和介入过程模式？（可以选择个人、小组、社区其中一种的介入方式）
相关试题：
（1）人本主义社会工作的主要观点及应用。
（2）社会工作介入[概念题]

案例：
高二(5)班男生28人，篮球场2块，篮球14个。
教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）。
教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。
教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动、熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点（投篮时的手形、手法）难点（跳起投篮的时机）；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业（跳投篮10次），宣布下课，收还器材。
问题：
(1)根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？（6分）
(2)指出该案例教学步骤中存在的不足。（9分）

A企业计划进行投资甲产品，固定资产投资额300万元，流动资产100万元，假定无建设期，项目经营期为5年，固定资产净残值率10%，采用直线折旧法。经营期内年销售收入360万元，年付现成本136万元，企业所得税率40%，企业的必要投资报酬率为10%。
要求：
（1）计算该项目的投资回收期；
（2）用净现值法评价项目投资是否可行。[中南财经政法大学2004研]

汉字简化，从“燈”到“灯”。简化的方法属于______。

法学只不过是法律条文的解释学。（）

连中三元（南开大学）

室性期前收缩

《工人报》

事实性问题、态度性问题