请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
(1)简述比与比例的区别和联系。（10分）
(2)如指导高年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计本节课的主要教学环节并说明理由。（20分）

结合具体作品，分析电视技术的发展对电视观念的影响。

男性，26岁，因车祸右前臂开放性骨折，伤口可见活动性出血 。请为患者行开放性伤口止血带、夹板等止血固定处理 。

1.背景 

某小学工程的计划进度和实际进度如下表所示，表中粗实线表示计划进度（进度线上方的数据为每周计划完成工作预算成本），粗虚线表示实际进度（进度线上方的数据为每周实际发生成本），假定各分项工程每周计划完成总工程量和实际完成总工程量相等，且进度均匀进展。

2.问题

(1)计算每周成本数据，并将结果填人下表中。

(2)分析第4周末和第7周末的成本偏差（CV）和进度偏差(SV)。

(3)计算8周末的成本绩效指数(CPI)和进度绩效指数（SPI）并分析成本和进度状况。

宋代“小报”具有哪些特点？为什么屡禁不绝？

外师造化，中得心源

学校管理

联系创作实际，论述西方文学对新时期中国小说创作的影响。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

(1)结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》谈谈如何进行识字教学。（10分）

(2)如指导小学二年级学生学习本文，试拟定教学目标。（12分）

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。（18分）

阅读下面材料，回答有关问题。
新课程改革以来，针对原有化学课程与教学存在的问题，许多专家学者都提出中学化学的教学要由“知识为本”转向“观念为本”。
化学基本观念是个体在系统学习化学课程的基础上所形成的对化学的总体看法和概括性认识，具有超越知识的持久价值和广泛的迁移作用。在学校教学中，化学基本观念主要来自三个方面：一是来自学生对化学学科知识的反思概括，例如元素观；二是来自学生对化学探究过程、学习方法的反思，例如分类观；三是来自学生对化学科学在社会生活中的价值的认识与反思。
问题：
（1）在中学学段，学生应该形成哪些化学基本观念？（至少写出三种，已给的两种除外）（6分）
（2）简述“分类观”的含义，并举例说明在教学中应该如何帮助学生形成分类观。（6分）

什么是货币的储藏手段？[人行]