请认真阅读下列材料，并按要求作答。


请根据上述材料完成下列任务：
（1）请简述小学口语教学策略。（10分）
（2）如指导小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，涉及到如何操练环节的教学活动并说明设计理由。（20分）

具体计划（东财2009年研）

在教育研究中，往往会出现多种多样的影响研究结果的无关变量，试论述应如何控制这些无关变量？

媒介环境的构成因素有哪几种?应如何正确的看待这些因素?

试述哮病发作期冷哮证的症状、治法与代表方剂

【背景资料】单位承接了某二级公路桥梁工程,施工单位按照合同工期要求编制了如图4所示(时间单位:d),并经监理工程师批准后实施。

过程中,发生了如下事件:

事件1：工作D(1号台基础)施工过程中,罕见特大暴雨天气使一台施工机械受损,机械维修费2元,同时导致工作D实际时间比计划时间拖延8d

事件2：施工单位租赁的施工机械未及时进场，使工作F(1号台身)实际时间比计划时间拖延8天，造成施工单位经济损失2000元/d。

事件3：业主变更设计，未及时向施工单位提供图纸，使工作E(0号台身)实际时间比计划15d，造成施工单位经济损失1600元/d。

　问题

1.根据网络图计算该工程的总工期,并指出关键路线。

2.分别分析事件1、2、3对总工期的影响,并计算施工单位可获得的工期补偿。

3.分别分析施工单位能否就事件1、2、3导致的损失向业主提出索赔,说明理由,并计算索赔金额。

4.将背景中的双代号网络改为单代号网络。

高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下：
①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，了解“或”“且”“非”的复合命题的构成；
②能熟练判断一些复合命题的真假性；
③通过逻辑联结词的学习，初步体会数学语言的严密性、准确性，并在今后数学学习和交流中，能够准确运用逻辑联结词。
完成下列任务：
(1)请设计一个情境导入；
(2)根据教学目标，设计至少两个实例，并说明设计意图；
(3)相对义务教育阶段的统计教学，本节课的教学重点是什么？
(4)本节课的教学难点是什么？

《泰晤士报》（中国青年政治学院；上海财大；暨南大学；南开大学；华科）

简述美术教学中小组合作学习的实施要点。

隐私权（南开大学；中国青年政治学院；清华大学；南开大学）