问卷设计中，对问题的表达和提问的方式有哪些常用的规则？为什么要尽量简单？
【分析题】
（六）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）简述象形文字的含义及特征。（4分）
（2）如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。（27分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
患者，女，32岁，教师 。
主诉：右下后牙遇冷热及食物嵌塞痛2个月余 。
现病史：2个月前右下后牙遇热饭及喝冷饮疼痛，随之出现塞牙而疼痛，剔除嵌塞食物立刻舒服，无自发痛 。
既往史：否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：47
深洞内有大量嵌塞的食物，去除嵌塞的食物，洞壁、洞底色黑，探(++)，洞底质软(图4-3-2)，冷试(++)，冷刺激去除后疼痛立即消失，叩诊（－） 。去腐质敏感，去净腐质未见穿髓孔 。
[YS245_187_图4-3-2 .gif]
48近中阻生，冠周组织无红肿 。未见龋洞，探牙体光滑 。无对颌牙 。
病例分析
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：右下后牙遇冷热及食物嵌塞痛2个月余 。
现病史：2个月前右下后牙遇热饭及喝冷饮疼痛，随之出现塞牙而疼痛，剔除嵌塞食物立刻舒服，无自发痛 。
既往史：否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：47
深洞内有大量嵌塞的食物，去除嵌塞的食物，洞壁、洞底色黑，探(++)，洞底质软(图4-3-2)，冷试(++)，冷刺激去除后疼痛立即消失，叩诊（－） 。去腐质敏感，去净腐质未见穿髓孔 。[YS245_187_图4-3-2 .gif]
48近中阻生，冠周组织无红肿 。未见龋洞，探牙体光滑 。无对颌牙 。
病例分析
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
材料：
童童今年4岁，是家里的心肝宝贝。在家里，父母不肯让她做一丁点儿事，吃饭、穿衣也都是妈妈一手包办。刚入园时，童童妈妈就反复向老师强调，童童还不会自己吃饭、穿衣，要老师们多多关心。带班的杨老师告诉童童妈妈，童童上幼儿园了，要学会自己吃饭、穿衣，我们要一起培养她的生活自理能力，不要再事事包办。
每到幼儿园的用餐时间，童童总是不肯自己主动吃饭，杨老师看在眼里，急在心里。为了鼓励和帮助童童早日养成良好的用餐习惯，杨老师在其吃饭时总是耐心地陪伴在身边。当童童想让杨老师喂饭时，杨老师便鼓励她自己吃，并教给她正确的拿勺子、扶碗的方法。在杨老师的及时肯定和夸奖下，一个学期下来，童童能自己吃饭了。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）
【分析题】
【病例摘要】王某，女，8岁，学生，2013年2月14日就诊 。
发热2天，伴疱疹半天 。三周前有水痘患儿接触史 。2天前开始发热，热度不高，伴流涕、轻咳，食欲减退 。昨天晚上发现发际及面部出现丘疹，今晨皮疹增多，疹色红润，疱浆清亮，发热，咳嗽，纳少，二便调，舌边尖红，苔薄白，脉浮数 。查体：T37 .6℃，P98/min，R24/min，BP100/60mmHg 。精神尚可，头面、胸背部皮肤可见散在的、淡红色丘疹、小疱疹，干痂，四肢较少 。咽部充血，心肺腹（-） 。血常规示：白细胞7 .2×10
/L，中性0 .75，淋巴0 .25 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
发热2天，伴疱疹半天 。三周前有水痘患儿接触史 。2天前开始发热，热度不高，伴流涕、轻咳，食欲减退 。昨天晚上发现发际及面部出现丘疹，今晨皮疹增多，疹色红润，疱浆清亮，发热，咳嗽，纳少，二便调，舌边尖红，苔薄白，脉浮数 。查体：T37 .6℃，P98/min，R24/min，BP100/60mmHg 。精神尚可，头面、胸背部皮肤可见散在的、淡红色丘疹、小疱疹，干痂，四肢较少 。咽部充血，心肺腹（-） 。血常规示：白细胞7 .2×10
/L，中性0 .75，淋巴0 .25 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
