请认真阅读下列材料，并按照要求作答

请根据上述材料完成任务：
（1）什么是色相？什么是色相环？基础色相有几种？（10分）

在供选择的土中，分别指出哪些不能用于Ⅰ、Ⅱ区的回填？警示带应敷设在那个区？

（　　）指心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。

(本小题5分。)ABC会计师事务所的A 注册会计师负责审计甲公司等多家被审计单位 2023年度财务报表。与存货审计相关的事项如下：
(1)在对甲公司存货实施监盘时， A 注册会计师在存货盘点现场评价了管理层用以 记录和控制存货盘点结果的程序，认为其设计有效。A 注册会计师在检查存货并执行抽 盘后结束了现场工作。
(2)因乙公司存货品种和数量均较少，A 注册会计师仅将监盘程序用作实质性 程序。
(3)丙公司2023年末已入库未收到发票而暂估的存货金额占存货总额的30%,A 注 册会计师对存货实施了监盘，测试了采购和销售交易的截止，均未发现差错，据此认为 暂估的存货记录准确。
(4)丁公司管理层未将以前年度已全额计提跌价准备的存货纳入本年末盘点范 围 。A 注册会计师检查了以前年度的审计工作底稿，认可了管理层的做法。
(5)己公司管理层规定，由生产部门人员对全部存货进行盘点，再由财务部门人员 抽取50%进行复盘。A 注册会计师对复盘项目执行抽盘，未发现差异，据此认可了管理 层的盘点结果。
要求：针对上述(1)至(5)项，逐项指出A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰当， 简要说明理由

简述严复的近代报刊活动。（中国传媒大学）

从新闻工作路线来讲，如何理解“全党办报、群众办报”的含义？

课堂教学的口头表达训练中，应以_____为中心。

阅读下面材料，回答问题。
户外活动时，孩子们强烈要求玩游戏，平时对孩子们要求很严格的老师看着孩子们期望的目光，难得地答应了孩子们的要求。于是老师和孩子们玩起了《老狼，老狼几点了》的游戏。这个游戏可以发展孩子们的奔跑能力，也是孩子们最喜爱的游戏。
老师先交代了游戏规则：墙角处是小羊的家，在老狼喊“天黑了”的时候，小羊们只要跑回墙角摸到墙壁，老狼就不会抓住小羊了，而跑得慢的小羊就会被老狼吃掉。
游戏开始了，老师当“老狼”，孩子们全都是“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”的后面，不停地问：“老狼，老狼几点了?”“老狼”则不停回答着。当“老狼”突然喊道“天黑了”的时候，“老狼”便张开大口，伸开双臂去捉“小羊”，于是“小羊”们便纷纷快速往“家”里跑。有两个跑得慢的孩子被老师捉住，老师模仿老狼紧紧抱住“小羊”，张开大嘴一口一口地做吃羊状。没想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗，争取逃脱，反而在老师怀里咯咯地笑个不停。“老狼”只好假装把两只羊全部吃掉后放开他们。
游戏又开始了，这一次，当“老狼”喊“天黑了”时，大部分孩子照常快速往“家”跑，可是有两三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住，当“老狼”的老师没有多想，仍然把他们抱住，“吃掉”。然后游戏再次开始。让“老狼”没有想到的是，这次游戏时，当她喊道“天黑了”的时候，所有“小羊”不仅不往“家”里跑，反而争先恐后地朝“老狼”的怀里扑，“老狼”使劲地“吃”了这个“吃”那个，都招架不住了。“小羊”们个个乐得哈哈笑，一点儿也不怕“大灰狼”。这下子游戏无法继续进行下去了。
 老师想了想，把孩子们召集起来，修改了游戏规则，改为当说出“天黑了”的时候，老狼往“家”里跑，小羊来追。游戏重新开始，孩子们兴奋极了，当“老狼”假装害怕往“家”跑时，“小羊”们使劲地追赶，齐心合力把“老狼”轰回了“家”。“小羊”们胜利了，高兴地跳着，笑着。
(1)请分析在前三次游戏中，“小羊”为什么不怕“大灰狼”?
(2)请对老师修改游戏规则的处理作出分析和评价。

试述自由主义媒介规范理论的产生背景和主要内容，并对其进行评价。

事件2中，发生了灌浆孔注入量大而难以结束的情况，施工单位可采取哪些措施。

试述受众的选择性心理的三个层面之间的关系。