写出图3 中构造物A 的名称,并写出盖板涵施工工序B、C 的名称。
关于价值概念的理解
张曙光
①近些年来,价值观问题受到社会各界的高度重视。但是,作为价值观核心概念的“价值”及相关概念,在国内理论界—直存在着许多似是而非的看法,影响了我们对价值观问题的理解,因而有必要理清—些基本概念。
②现代价值观的“价值”概念,直接来自于经济学的使用价值与交换价值,但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言,却远远超出了经济学的范畴,是—个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的,与“善”通用的概念。因而,价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活,表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位。
③但目前存在的—些对价值的界说,恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为”效用”,还是现在把价值等同于“利益”,都是倒置的例证。如此—来,价值的理想性和超越性不见了,因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实,正是价值由现实趋向理想的向度,在人们的观念世界耸立起—个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以,作为人的生命之自觉形态的价值观,不仅能够引导人们追求自身的利益,协调人们之间的利益冲突,还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界,实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益,又进而把利益作为思想的坐标,那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确,“名利”并不纯然是人的“身外之物”,而是构成人的社会规定性的要素,这些要素能够在—定程度上确证人的社会存在和能力,在现代社会尤其如此。但是,这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某—社会中普遍地陷入名缰利索,人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护,那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。
问题:
(1)文章第③自然段提到了“与完满和终极的整体相关联的价值观”,请简要阐述这个价值观所产生的作用。(4分)
(2)文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”,这个“根本原因”是什么?(10分)
有时候我们在嘈杂的环境中,仍然能够与其他人进行交流,似乎并不受环境的影响;有时候还能够一边写作业,一边与人聊天;但有时侯在想问题的时候,即使熟悉的人从身边走过,也浑然不觉……心理学家们如何解释这些现象?关于这方面的研究有哪些主要的观点?
两个幼儿正在积木区玩小车,一辆接着一辆排了很长,老师发现幼儿的排列没有规律,就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场,想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景,被老师干预后只好根据老师的要求进行排列,刚排了几辆,随着老师的离开,幼儿也离开了。
问题:
(1)请分析一下案例中教师的行为。
(2)谈一谈幼儿游戏时教师应如何实现有效的指导?
社会工作过程中的“四个基本系统”是什么?它们对社会工作的实务活动具有什么意义?
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(1)社会工作的过程构成要素包含哪些?[华中农业大学]
(2)行动系统[概念题,扬州大学]