简述对外汉语教学中处理文化因素的原则和方法。
参考答案
参考解析
【分析题】
案例:
某教师进行高一男生的跨栏跑教学,单元为6次课。第1次课,采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物,充分体验跨越障碍的乐趣。第2-4次课,在教学中,让学生按运动水平分成人数相等的4个小组,自定目标(如不同的栏数、栏间距、栏高等),并向各自的目标挑战;在第5次课时对学生进行了跨栏跑的成绩测试。第6次课是考核课,考核办法:(1)以小组的总得分排定名次;(2)小组的总得分是个人的得分之和;(3)本次测试成绩与上次成绩相比较,提高得3分,持平得2分,下降得1分。
问题:
(1)该师采用了哪些教学模式?
(2)请谈谈该单元教学设计与实施的优缺点。
【分析题】
裕隆公司拟收购同行业中的中实公司,目前中实公司的实体自由现金流量为500万元,预计收购后的第1年中实公司的实体自由现金流量将增加200万元,从第2年起,中实公司的实体自由现金流量将保持4%的增长率不变。收购完成后,裕隆公司就调整中实公司的资本结构以保持裕隆公司的目标资本结构(债务资本与权益资本的比值3∶1)不变。裕隆公司的股东权益β值为2,无风险利率为3%,市场平均收益率为8%,债务利息率为5%,裕隆公司使用的所得税税率为25%。假设双方协议的收购价格为9500万元。每年利息以上年末净负债的余额为基础计算。
要求:
(1)运用WACC法评估中实公司的实体价值和该项收购的净现值;
(2)假设在保持目前资本结构不变的前提下,计算裕隆公司为了完成收购需要新增的债务资本数额以及收购成本中的股权融资额;
(3)使用APV法评估中实公司的实体价值和该项收购的净现值;
(4)使用FTE法评估中实公司的股权价值和该项收购的净现值。