个案工作过程中如何协助案主体现案主的自决原则？[中山大学]
相关试题：
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于“导体的电阻”的内容要求：通过实验，探究并了解金属导体的电阻与材料、长度和横截面积的定量关系。会测量金属丝的电阻率。
材料二 高中物理教科书“导体的电阻”一节的部分教学内容如下：
材料三 教学对象为高二学生，已学过欧姆定律及电学基础知识等。
任务：
（1）简述电阻定律的内容。（4分）
（2）根据上述材料完成实验“探究导体电阻与其他影响因素的定量关系”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重难点、教学过程（要求包含有教学环节、教学活动、设计意图）。（24分）
【分析题】
甲公司产销一种产品，有两个基本生产车间，第一车间半成品直接转入第二车间，第二车间继续加工成产成品，每生产1件产成品耗用2件半成品。第一车间原材料随加工进度陆续投入，投料程度与加工进度一致，加工费用陆续均匀发生。第二车间耗用的半成品与其他材料均在生产开始时一次投入，加工费用陆续均匀发生。第一车间和第二车间留存的月末在产品相对于本车间的完工程度均为50%。公司采用平行结转分步法计算产品成本，采用约当产量法（加权平均法）在产成品与月末在产品之间分配生产费用。甲公司设有机修、供电辅助生产车间，分别为第一、二基本生产车间提供机修和电力服务，辅助生产车间之间也相互提供服务。公司采用一次交互分配法分配辅助生产费用。
甲公司2022年7月成本资料如下：
（4）机修车间本月生产费用9 000元，提供维修服务100小时；供电车间本月生产费用48 000元，提供电力80 000度。各部门耗用辅助生产车间产品或服务的数据如下：
要求：
（1）编制辅助生产费用分配表（结果填入下方表格中，不用列出计算过程；分配率保留3位小数）。
（2）编制第一车间产品成本计算单（结果填入下方表格中，不用列出计算过程）。
（3）编制第二车间产品成本计算单（结果填入下方表格中，不用列出计算过程）。
（4）编制产品成本汇总表（结果填入下方表格中，不必列出计算过程）。
【分析题】
根据以下这篇报道回答下列问题。[中山大学]
（1）为以下这篇报道拟写一个新的导语。
（2）假设你是中国新闻网官方微博的编辑，要发一条140字的微博，请编写这条微博。
（3）请比较消息导语和微博文本结构之间的相似点和不同点，并谈谈文本结构与传播技术、社会需求之间的关系。
（材料略）
