【分析题】

初二(一)班的许涛是一个淘气的孩子,课内外经常惹是生非,不写作业,不守纪律。我作为新班主任和语文老师,第一次上作文课就发现全班唯有他一个人没有交作文。于是我把他叫到了办公室,问道:“你为什么没有交作文?”他满不在乎地说:“我不会写。”生硬的语气给人无可奈何的感觉,眼里流露出你能拿我怎样的神情,这也是淘气学生的一贯伎俩。该怎样让许涛心服口服呢?我边思索边拉过他的手,让他坐下。这一拉手,我感觉到很惊讶,他的手上结着很厚的茧。于是我问:“暑假帮爸妈干活了?”“是。”“那干什么活了?”“种地、种菜,干农活了。”我高兴地称赞道:“真了不起。你的爸妈一定很高兴,你是个勤劳能吃苦的孩子。但与种地种菜比起来,学习可轻松多了。如果你既能努力学习,又勤劳肯干,相信你的爸妈会更高兴。”这时,许涛的话多了,冷漠的表情消失了,脸上露出了喜悦。“那回去把作文补上吧。”“我不会写。”“我教你。”于是我耐心地把如何构思材料一五一十地讲给他听,并让他晚上把作文补好。第二天早晨,他果真把作文交上来了,作文读起来让人感到真切自然。我在班会上读了他的作文,并表扬了他,全班同学也报以热烈的掌声。后来,班上的同学告诉我,许涛说自己如果不改正就对不起老师。我看到了他的进步,在以后的几周里,又趁热打铁,有意安排他做了小组长。对他取得的点滴成绩予以表扬,同时,对他提出了严格要求。这些做法让许涛找回了失去的信心,学习和纪律方面都有了很大进步。
问题:
班主任“我”贯彻了哪些德育原则?请结合材料加以分析。(18分)

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参考答案
参考解析
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内容:


基本要求:
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(2)试讲时需要有学生之间交流讨论的环节;
(3)试讲过程需要有对乐曲不同主题内容的讲解。

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