33.根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语写作教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

●teaching objectives

●teaching contents

●key and difficult points

●major steps and time allocation

●activities and justifications

教学时间：20分钟

学生概况：某城镇普通中学初中一年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》二级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

Write your own note to a friend.Invite him/her to an activity in your school.Use the questions to help you.

1.What's your friend's name?

2.What does your friend like to do:;

3.What activity do you have in your school'?

4.When is the activity?

分包单位向A公司进行工期和费用索赔是否合理?为什么?

简要病史：女性，20岁，间断咳嗽、憋气半月余 。过敏性鼻炎5年 。
本例患者最可能是支气管哮喘引起的呼吸困难，相关的病史采集应包括：

（）是对词义的分项说明，是词的语义的基本存在形式，是语义系统中基本的单位。[中山大学]

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
教材：小足球——脚内侧传接球：
教学对象：水平三（小学五年级学生）；
教学人数：男生20人，女生20人。
根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“小足球——脚内侧传接球”的教学重点和教学难点。
(2)根据体育与健康课程标准的教学理念，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，进行基本部分的教学过程设计。

试述水肿瘀水互结证的症状、治法与代表方剂

阅读下列材料，回答问题。
某地理老师设计一个活动，具体内容如下：
活动：到苏州乐园去游玩，给出一张苏州乐园游乐项目分布图。
要求：
(1)找出从乐园正门到自己想游玩的项目（例如过山车、旋转木马等）的最近路线。
(2)选择自己喜欢的几个游乐项目，确定它们的方位，设计一个合理的游玩线路。
(3)根据图中的比例尺，大致估算行走距离及所需时间。
拓展思考：在日常生活中辨别方向时，还可以借助身边的地理事物，你能说出一个方法吗？
小结：如立竿见影可判断方向；向日葵早上花朵向东而下午向西；我国北方民居习惯坐北朝南；观察河流流向可以判断方向等。
问题：
(1)上述活动的设计体现了地理课程的哪种理念？
(2)试结合所学知识进行评析，总结这样设计教学活动的好处。

简述家校合作的途径?

主诉：男性，18岁，恶心、呕吐、尿黄10日余，伴发热2天。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容。

请演示膀胱叩诊的检查方法 。

刺、割伤的概述