建国后老舍剧作的艺术特色。
【分析题】
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。
设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材.设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式。但须包含下列要点：
teaching objectives
teaching contents
key and difficult points
major steps and time allocation
activities and justifications
教学时间：45分钟
学生概况：某城镇普通中学八年级(初中二年级)学生，班级人数40人，多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平，学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
Girl 1: Welcome to the English club.Today we're going to talk about the best ways to learn English. Who has an idea?
Boy 1: Do you learn English by watching English videos?
Girl 2: No. It's too hard to understand the voices.
Boy 1: What about keeping a diary in English? Do you learn English that way?
Girl 2: Yes. It helps to learn English every day.
Girl 3: Have you ever studied with a group?
Girl 2: Yes, I have! I've learned a lot that way.
Girl 1: Do you ever practice conversations with friends?
Girl 2: Oh, yes. It improves my speaking skills.
Boy 1: What about reading aloud to practise pronunciation?
Girl 3: I do that sometimes. I think it helps.
Boy 2: I do too. And I always look up new words in a dictionary.
Girl 3: That's a great idea!
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下列教材内容，运用思想政治课程与教学的基本理论，按要求完成任务。
材料：以下出示的是文化生活中第三课第二框《文化在交流中传播》的教材知识结构。
问题：根据给出的教材知识结构，任选其中一个知识点设计出教师与学生的活动过程，并说明设计意图。
【分析题】
材料：
某位教师在讲授“辛亥革命”时，以孙中山为主线展开，首先出示了“时尚的中山装”，接着出示“中山装”的设计含义。衣服外的四个口袋代表“国之四维”；前襟的五粒纽扣分别表示孙中山的五权宪法学说（行政权、立法权、司法权、考试权、监察权）；左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义（民族、民权、民生）和共和的理念（平等、自由、博爱）；衣领为翻领封闭式，表示严谨的治国理念；衣袋上面弧形中间突出的袋盖，代表重视知识分子；背部不缝缝，表示国家和平统一之大义。
问题：
(1)结合材料分析这位教师的做法是否得当。（8分）
(2)根据材料，谈谈如何使历史与生活联系起来。（8分）
【分析题】
女性，38岁 。腹胀、乏力、消瘦3个月 。
患者3个月前开始出现腹胀、乏力，近2个月来偶有右侧腹部隐痛 。发病以来食欲减退，逐渐消瘦，无鲜血便，但有时大便色黑，小便正常，体重下降约5kg 。既往体健，月经规律，量正常 。无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T36 .4℃，P88次／分，R22次／分，BP120/70mmHg 。贫血貌，睑结膜和口唇略苍白 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率88次／分，律齐 。腹平软，肝脾肋下未触及，右侧腹扪及-5 .5cm×3cm纵行肿块，无压痛，活动度小，移动性浊音（-），肠鸣音正常 。直肠指诊未见异常 。
实验室检查：血常规：Hb90g/L，RBC3 .5×10
/L，WBC4 .5×10/L，N0 .68，Ph210×10/L 。大便隐血阳性 。尿常规（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3个月前开始出现腹胀、乏力，近2个月来偶有右侧腹部隐痛 。发病以来食欲减退，逐渐消瘦，无鲜血便，但有时大便色黑，小便正常，体重下降约5kg 。既往体健，月经规律，量正常 。无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T36 .4℃，P88次／分，R22次／分，BP120/70mmHg 。贫血貌，睑结膜和口唇略苍白 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率88次／分，律齐 。腹平软，肝脾肋下未触及，右侧腹扪及-5 .5cm×3cm纵行肿块，无压痛，活动度小，移动性浊音（-），肠鸣音正常 。直肠指诊未见异常 。
实验室检查：血常规：Hb90g/L，RBC3 .5×10
/L，WBC4 .5×10/L，N0 .68，Ph210×10/L 。大便隐血阳性 。尿常规（-） 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
“李老师，汽车为什么都是4个轮子？”明明举着他的小汽车问。
“4个枪子才能稳当嘛。”李教师一边制作图片，一边随口说道。
“那，三轮车为什么是3个轮子呢？”
“有3个轮子也就稳当了。”李教师有些不耐烦，正在画背景图。
“那，自行车怎么只有两个轮子？’
李教师放下手中的活，有些吃惊又有些尴尬地看着孩子，想：“平时淘气、好动的明明，今天怎么这么多问题？”教师的脑子里像有个小火花跳跃了一下：“虽然这只是实际生活中的几个小小的疑问而已，但正因为是实际的、生活中的，不是比课堂上的更鲜明，更活泼嘛！”李老师马上就知道怎么做了，说：“好孩子”，他把孩子拉到怀里，“来，李老师给你讲！”李老师就用最浅显的话，认认真真地给孩子讲着。令他高兴的是：这次孩子竟然一动也不动，仰着脑袋，老老实实地听着李老师的话，既不乱讲话，也不做小动作了；调皮、不爱学习、不会背诵“鹅鹅鹅”的孩子，现在多么像一个认真学习的好学生啊。
问题：
请从教育观的角度，评析李老师的行为。（14分）
