指出进度计划编制依据的错误之处，并补全编制依据。
【分析题】
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。
设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材.设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式。但须包含下列要点：
teaching objectives
teaching contents
key and difficult points
major steps and time allocation
activities and justifications
教学时间：45分钟
学生概况：某城镇普通中学八年级(初中二年级)学生，班级人数40人，多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平，学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
Girl 1: Welcome to the English club.Today we're going to talk about the best ways to learn English. Who has an idea?
Boy 1: Do you learn English by watching English videos?
Girl 2: No. It's too hard to understand the voices.
Boy 1: What about keeping a diary in English? Do you learn English that way?
Girl 2: Yes. It helps to learn English every day.
Girl 3: Have you ever studied with a group?
Girl 2: Yes, I have! I've learned a lot that way.
Girl 1: Do you ever practice conversations with friends?
Girl 2: Oh, yes. It improves my speaking skills.
Boy 1: What about reading aloud to practise pronunciation?
Girl 3: I do that sometimes. I think it helps.
Boy 2: I do too. And I always look up new words in a dictionary.
Girl 3: That's a great idea!
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：林老师是一位年轻的班主任，工作热情非常高，对学生的要求也十分严格。他经常要求学生不要讲脏话、不要乱扔废纸……而他自己讲课时常常是“笨猪”“死脑子”等词不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然林老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的大有人在，碎纸杂物随处可见。对于这种现象林老师百思不得其解。
问题：
(1)请分析一下，林老师教育的班级为什么会产生这样的后果？
(2)作为一名班主任应该怎样教育学生才能产生良好的效果？
【分析题】
案例：
在高一第三单元《俄罗斯音乐》教学时，老师简单介绍作家柴科夫斯基之后，为了让学生更好地理解音乐素材源自民间这个特点，播放了《D大调弦乐四重奏》第二乐章《如歌的行板》的第一主题，听完后提问学生：“这段音乐的主题给你怎样的感受?”同学们有的说甜美，有的说幸福，有的说梦幻，有的说如诗如画……可就是没有人说出老师所期待的答案。于是，老师说：“这段音乐的情绪是伤感和忧郁的，你们这都听不出来? ”
问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对上面的案例片段进行分析，并简述你的观点。
