简述个案社会工作“危机介入模式”的过程与技巧。[南京航空航天大学]
阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中标准要求:“运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价,在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征,举例说出河流在区域发展中的作用。”
材料二人教版教科书中关于“黄土高原”的内容。
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
说起黄土高原,人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观;会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明,会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞;当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
黄土土质疏松,极易遭受流水的侵蚀。天长日久,流水侵蚀使得黄土高原地表破碎,沟壑纵横,形成塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌景观。
黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。这里的自然植被遭到破坏,疏松的黄土在缺少植被保护的情况下,很容易引起水土流失。特别是每遇到暴雨,泥沙俱下,水土流失尤为严重。造成这里水土流失的原因,既有自然原因,也有人为原因。
要求:
(1)分析本课的教学目标以及重难点。(6分)
(2)设计本课主要的教学环节,并说明各教学环节的设计意图。(18分)
釉质缺损,呈棕黑色,探(+),质软,冷试(+) 。
洞呈棕色,质软,探敏感,冷试(+)(图4-2-3) 。
某男,45岁,反复发作口腔溃疡半年 。检查见:舌缘及两侧颊黏膜3个3~4mm的小溃疡,圆形,边界清晰,散在 。溃疡中央凹陷,基底不硬,中央凹陷,上覆灰黄色假膜,灼痛感明显 。口腔卫生状况差,CI:3 。
患者最可能是轻型复发性阿弗他溃疡 。