【分析题】

阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中标准要求:“运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价,在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征,举例说出河流在区域发展中的作用。”
材料二人教版教科书中关于“黄土高原”的内容。
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
说起黄土高原,人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观;会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明,会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞;当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
黄土土质疏松,极易遭受流水的侵蚀。天长日久,流水侵蚀使得黄土高原地表破碎,沟壑纵横,形成塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌景观。
黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。这里的自然植被遭到破坏,疏松的黄土在缺少植被保护的情况下,很容易引起水土流失。特别是每遇到暴雨,泥沙俱下,水土流失尤为严重。造成这里水土流失的原因,既有自然原因,也有人为原因。
要求:
(1)分析本课的教学目标以及重难点。(6分)
(2)设计本课主要的教学环节,并说明各教学环节的设计意图。(18分)

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述个案社会工作“危机介入模式”的过程与技巧。[南京航空航天大学]

【分析题】

简述金融工具的主要特征。[东北财大]

【分析题】

建构主义学习理论主要有哪些理论取向?它们的共同点是什么?

【分析题】
患者,女,42岁,教师 。
主诉:左上后牙遇甜食及冷热酸痛1个月 。
现病史:1个月前吃甜食感到左上后牙酸软,随之遇冷热食物酸痛,尤其是冷水刷牙酸痛最明显,刺激去除后症状立即消失,从无自发痛和夜间痛,未做过任何治疗 。
既往史:曾因牙疼拔过牙 。否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查:35釉质缺损,呈棕黑色,探(+),质软,冷试(+) 。
36洞呈棕色,质软,探敏感,冷试(+)(图4-2-3) 。
[YS245_184_图4-2-3 .gif]
35、36均无牙龈红肿,未探及牙周袋,无叩痛,无松动 。
46缺失,牙槽黏膜未见明显异常,X线片示无残根(图4-2-4) 。
[YS245_184_图4-2-4 .gif]
病例分析
1.主诉疾病的诊断和诊断依据 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的治疗原则 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】

专栏评论的特点是什么?

【分析题】

某男,45岁,反复发作口腔溃疡半年 。检查见:舌缘及两侧颊黏膜3个3~4mm的小溃疡,圆形,边界清晰,散在 。溃疡中央凹陷,基底不硬,中央凹陷,上覆灰黄色假膜,灼痛感明显 。口腔卫生状况差,CI:3 。
患者最可能是轻型复发性阿弗他溃疡 。

【分析题】

康有为

【分析题】

分别写出工作B、E、H、J、K的紧前、紧后工作。

【分析题】

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