材料：
李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：
师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。
师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习（PPT呈现）。

 师：时间到，请各小组依次汇报。

   第1小组汇报：略
   第2小组汇报：略
   师：大家做得非常好，特别是第5小组（对1、2、3、4组没有具体点评），他们的汇报就是我们这节课的重点，我们总结一下日本的工业发展特点（PPT呈现）：1.大力发展海上航运，进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场；2.日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带.便于材料的输入和I业产品的输出；3.日本的主要I业部分有：钢铁、汽车、造船、电子、化学和纺织工业。这些工业的产品大量出口'在国际市场上占有重要地位。日本的最大贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
   师：下面布置今天的作业……
问题：
(1)李老师采用了什么教学方式？简述该教学方式的优点。（6分）
(2)说明李老师在该教学方式运用过程中存在的不足。（6分）
(3)针对教学过程中的不足之处提出改进建议。（8分）

副题

戏剧论（戈夫曼）

根据事件2,指出表1中A、B 所代表的单位(或项目)名称；列式计算第一类费 用。(计算结果保留小数点后两位)

试论述城市文化有哪些特征？

简述学校德育的任务。

重测信度[人大；浙大；北师大]

（　　）、传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则，忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展，影响人才的质量。

社会调查

甲公司为上市公司，其所发生的交易或事项如下：
（1）甲公司因日常资金管理的需要，在持有承兑汇票的同时，会将部分承兑汇票进行背书转让或贴现。其中，甲公司将在背书转让或贴现时不满足金融资产终止确认条件的承兑汇票作为一个金融资产组合进行管理（A组合）,甲公司在背书转让或贴现后，在账面仍继续确认该组合中的承兑汇票，并确认相应金融负债；甲公司将在背书转让或贴现时满足金融资产终止确认条件的承兑汇票作为另外一个金融资产组合进行管理（B组合）。
（2）2×19年4月1日，甲公司购入乙公司当日发行的一笔债券，面值为2000万元，期限为5年，票面年利率为6%,实际利率为7.88%,每年3月31日付息，到期归还最后一期本息。甲公司支付购买价款1800万元，另支付交易费用50万元。甲公司管理乙公司债券的目标仅仅是收取合同现金流量，且该债券在特定日期产生的合同现金流量仅为对本金和以未偿付本金金额为基础的利息的支付。
（3）2×20年12月31日，该债券的公允价值为1900万元，经甲公司综合分析，自初始确认后该债券的信用风险没有显著增加，甲公司在2×20年12月31日预计将收到的未来现金流量与依照合同应收取的现金流量相同。
（4）2×21年6月，甲公司与丙银行签署一项以摊余成本计量的应收账款的转让协议，将3390万元应收账款转让给丙银行，转让价为3100万元。协议约定，甲公司为转让的应收账款未来坏账损失提供担保，担保金额为1000万元，实际坏账损失超过担保余额的部分由丙银行承担；未经甲公司同意，丙银行不能将该应收账款转让给其他方，未来期间若甲公司收到转让应收账款的款项，须立即支付给丙银行。甲公司所提供担保在该日的公允价值为200万元。当日，甲公司收到丙银行支付的应收账款转让款3100万元。
其他资料：假定不考虑其他因素，计算结果保留两位小数。
要求：
根据资料（1）,判断金融资产组合A和金融资产组合B的类别，并说明理由。
（2）根据资料（2）,判断甲公司所持乙公司债券应予以确认的金融资产类别，并说明理由；计算初始入账成本，并编制相关会计分录。
（3）分别计算2×19年年末、2×20年年末甲公司所持有的对乙公司债券投资的摊余成本；判断2×20年年末是否需要确认信用风险损失准备，说明理由。
（4）根据资料（4）,判断甲公司是否应当终止确认所转让的应收账款，说明理由，并编制相关分录。
（答案中金额单位用万元表示，计算结果不为整数的，保留两位小数）