【分析题】

李老师的教学记:近期连续上了两次体育公开课。
第一次,本认为自己上课规范,课堂组织严密,按统一派令练习,运动量、强度也不小。可是,同行点评说上课呆板,死气沉沉,学生像木偶似的。
第二次,我努力活跃一点,少集合几次,多自由练习时间,开展互帮互助。结果,还是有意见,课上松散、不严谨、有点乱。让我左右为难,“严”也不行,“活”也不行,体育课该怎么上?困惑!
(1)请从一堂好课的角度分析李老师产生“困惑”的原因。
(2)如何才能处理好教学组织“严”与“活”的关系?

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参考答案
参考解析
【分析题】

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【分析题】

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【分析题】

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【分析题】

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【分析题】

简要病史:女性,76岁 。乏力、腹胀1年,呕血、黑便3小时急诊就诊 。既往反复肝功能异常20年 。
要求:你作为住院医师,请围绕以上简要病史,写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

【分析题】

常州词派

【分析题】

针对事件2回答以下问题:

(1)专业监理工程师的要求是否妥当?

(2)该挡土墙的基坑开挖应符合哪些规定?


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【分析题】

上述哪些原因引起的延误是非承包商应承担的风险,且可以批准为工程延期?