材料：
在教学“意识的作用”一课时，某教师以“电动车加装遮阳伞的设计、制作及使用效果”为整堂课的情境主线，依次设置三组探究性问题。第一组情境围绕遮阳伞电动车的设计，设置了第一组探究性问题：“你觉得设计者在设计过程中会考虑哪些问题？这说明人的意识具有什么样的特点？”学生通过小组讨论和合作探究，明白人能够能动地认识世界，而动物不能。第二组情境围绕遮阳伞电动车的制作，让学生看了人们骑着装了遮阳伞的电动车在道路上驰骋的画面后，设置第二组探究性问题：“聪明的商家将电动车遮阳伞的设计变成了现实，这体现了意识具有怎样的作用？是意识直接创造了电动车遮阳伞吗？”通过师生合作探究，学生明确了意识在改造世界过程中的作用，即人能够能动地改造世界。这时，有一个学生提出“电动车加遮阳伞不安全”，其他学生对此议论纷纷。教师引导学生讨论，并播放一段视频，内容是“电动车加装遮阳伞犹如在自己头上‘加把刀’”。教师适时提出第三组探究性问题：“交警为什么要求加装遮阳伞的电动车车主拆除遮阳伞，恢复电动车原状？发挥意识作用的前提是什么？”学生结合视频及问题讨论，明确了改造世界不仅要发挥主观能动性，还要尊重客观规律，把两者结合起来，做到一切从实际出发，实事求是。
问题：依据思想政治课程与教学有关理论，分析该教学设计中所设置的探究性问题有何特点。（20分）

眼球运动的检查 。

合作游戏（5—6岁）（易错）

凤凰卫视

7.结合材料回答问题：

材料1

今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。

--摘自习近平2019年5月15日在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料2

2016年3月，联合国安理会决议首次纳入“一带一路”倡议，呼吁各方积极参与“一带一路”等区域互联互通及经济合作；2016年11月，联合国大会首次在决议中写入"一带一路”倡议，欢迎“一带一路”等经济合作倡议；2017年3月，安理会决议首次载入“构建人类命运共同体”重要理念，要求各方以合作共赢精神构建人类命运共同体；2017年4月，第七十一届联合国大会通过关于纪念“世界创新日”决议，首次在联合国大会决议中写入中国“大众创业、万众创新”理念，呼吁各国支持“大众创业、万众创新”。2017年9月11日，第七十一届联合国大会通过关于“联合国与全球经济治理”决议，要求各方本着“共商、共建、共享”原则改善全球经济治理，加强联合国作用。在中国的倡议和推动下，2018年联合国大会通过关于消除农村贫困的决议，把中国倡导的“精准扶贫”“合作共赢”“构建人类命运共同体”等理念与实践写入其中。这也是联合国大会历史上首次就消除农村贫困问题通过决议。2019年5月24日，联合国大会将习近平主席在第二届"一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲、圆桌峰会联合公报作为联大正式文件散发。

材料3

当今世界正经历百年未有之大变局。新兴市场国家和发展中国家的崛起速度之快前所未有，新一轮科技革命和产业变革带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有，全球治理体系与国际形势变化的不适应、不对称前所未有。

--摘自习近平2019年6月7日在第二十三届圣彼得堡国际经济论坛全会上的致辞

材料4

两年前，我在联合国日内瓦总部演讲时，发出“世界怎么了、我们怎么办”之问。当今世界正面临百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时不稳定性不确定性更加突出，人类面临许多共同挑战。

法国有句谚语说：“人的命运掌握在自己的手里。”面对严峻的全球性挑成，面对人类发展在十字路口何去何从的抉择，各国应该有以天下为己任的担当精神，积极做行动派、不做观望者，共同努力把人类前途命运掌握在自己手中。

--摘自习近平2019年3月26日在中法全球治理论坛闭幕式上发表的

《为建设更加美好的地球家园贡献智慧和力量》的讲话

材料5

中国经济发展前景一定会更加光明，也必然更加光明。从历史的长镜头来看，中国发展是属于全人类进步的伟大事业。

--摘自习近平2019年11月5日在第二届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲

（2）如何理解当今世界正经历百年未有之大变局？中国为此提供怎样的应对方案？

请你谈谈智力的PASS模型。

围绕照片的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

教师职业倦怠即教师的工作热情丧失。

倒金字塔结构

【背景资料】
某施工单位承接了移动基站设备安装工程，其中包含甲、乙、丙、丁、戊5个站，施工内容包括施工准备、设备安装、本机测试、系统测试、竣工资料编制等内容，项目经理部按照一个队同时只能进行一项工作进行了工作分解，因施工单位本机测试和系统测试所用仪表只有1台，给出一部分的双代网络图。



【问题】请补全双代号网络计划图