男孩，11个月 。发热、咳嗽3天 。
患儿3天前无明显诱因出现发热，体温波动在38 .1~38 .9℃，伴咳嗽，为连声咳，有痰，咳嗽剧烈时有呕吐 。无腹泻、抽搐 。当地医院诊断为"上呼吸道感染"，服药效果不佳 。1天前咳嗽加重，气促明显 。患儿精神差，食欲下降，为进一步检查收入院 。患儿平时体健，生长发育同正常儿 。否认药物过敏史，生后按计划预防接种，无遗传性疾病家族史 。
查体：T37 .9℃，P142次／分，R62次／分 。急性病容，精神差，皮肤无皮疹，前囟1 .Ocm×1．0cm，张力正常 。唇周发绀，咽部充血，三凹征阳性 。双肺呼吸音粗，双肺底可闻及固定中细湿啰音 。心音有力，律齐，未闻及杂音 。肝肋下1 .5cm，质软 。脾未触及 。移动性浊音阴性 。双下肢无水肿 。颈无抵抗，病理征阴性 。
实验室检查：血常规：Hb127g/L，RBC5 .3×10/L，WBC15 .8×10/L，中性粒细胞0 .67，淋巴细胞0 .33，Ph300×1/L 。C反应蛋白(CRP)20mg/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

简要病史：男性，45岁 。左上腹痛伴腹胀5小时急诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

清创术

简述国外广播电视新闻的宏观管理机制。

材料：王老师是初中语文老师，根据教学进度安排，最近他开始讲授古代诗歌单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律，刚开始学生总结不准确，经过多次讲解和引导，学生掌握了五言绝句的平仄规律，随后，王老师发现，当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律，再后来，当学生学习七言律诗时，也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后，王老师进行教学反思：学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律，是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律，他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。
问题：
（1）请用迁移相关理论分析上述学习现象。（10分）
（2）该迁移理论对教学有何启示？（8分）

Scientists have long assumed that most of the ice that melted was in the Northern hemisphere（半球） during the 30,000-year long ice age.

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结合实例，阐述网络新闻编辑的特点与要求。（中国传媒大学）

某位教师设计了高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为：
①通过实例，了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性，掌握分层抽样的操作步骤：
②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别与联系，提升整体把握知识的能力。
基于上述内容，完成下列任务：
(1)基于教学目标①，设计一个实例，总结分层抽样的步骤，并说明设计意图；(21分)
(2)基于教学目标②，简要说明简单随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自特点及适用范围。(9分)

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