材料：下面是一位思想政治课教师在“政府依法行政”内容教学时的课堂实录片段。
【自主学习】
阅读材料，初步把握“政府依法行政”的含义、要求、意义等。
【情境再现】
某市城管队接到街道居民关于违章搭建报摊占道经营的举报后，到现场对占道摊点进行取缔，可是在执法过程中遇到了难题：违章者是一名近70岁的生活困难的老人，且拒绝配合。围观的群众有的认为城管队应该严格执法，坚决拆除违建；有的则认为老人一大把年纪搭个小摊维持生计不容易，教育一下就可以了。
问题：城管对这个违章报摊拆还是不拆？
（学生经过讨论，形成两种观点）
【各抒己见】（不同观点充分交流、碰撞）
观点一：违建就应拆除，这是依法办事，有利于市容环境整治。只批评教育不能充分体现法律的强制性，
观点二：强拆除会造成老人情绪激动，危及其身体健康，也影响老人的正常生计。采用批评教育的手段可以避免冲突、更合理。
【出谋划策】（形成共识、寻找解决问题的途径）
任何简单的办法都不能顺利解决问题，对于违建曲须依法拆除，但同时政府也可联合社区帮助老人解决生活的困难。
【动态生成】（总结活动成果，自然得出结论）
1）依法行政体现的是对人民负责的原则。
2）依法行政既要有利于增强政府权威，又要有利于保障人民群众的权利和自由，带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律。
3）依法行政有着多方面的要求，玩要维护法律的威严，做到“合法”，又要尽可能化解矛盾冲突，维护和谐，做到“合理”。
4）政府要不断提高依法行政能力和水平，既要严格公正执法，又要文明执法。
结合上面的教学实录，运用思想政治课程与教学理论回答下列问题。
(1)该教师创设的情境有什么特点？（6分）在教学中起到了怎样的作用？（6分）
(2)结合上述教学过程，谈谈你对“预设与生成”关系的认识。（8分）

叙述并演示橡皮止血带止血法的操作。

以“师爱”为话题写一篇议论文。
要求：
(1)题目自拟，字数不得少于800字；
(2)文章论点鲜明，有说服力；
(3)文章富有逻辑性；
(4)文章论据充分，论证方法得当。

发病经过及临床表现 1997年12月15日，某地一酒店，有81人就餐，在1小时之内，相继有67人出现恶心、呕吐、头晕、头痛、口唇、指甲发绀、心悸气短、四肢发冷等症状，1人昏迷 。

阅读下列材料，回答问题。
教学目标是课堂教学的期望值。它是备课过程的原点，也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比，新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度对教学目标进行的界定显然更有利于学生的全面发展。
下面是湘教版高中地理必修一教材中的一个片段：
二、多层次的天体系统
天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系.组
成了多层次的天体系统。
（一）银河系及河外星系
银河系及河外星系主要是由恒星等比较大的天体组成的，恒星之间的距离以光年为最小单位。例如离太阳最近的恒星与太阳之间的距离为4.2光年。
我们地球所在的星系叫银河系。银河系中除了大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。银河系以外有一些看似星云的天体，实际上是与银河系同级别
的恒星系统，我们称为河外星系。到20世纪末，人类观测到的河外星系超过1250亿个。它们都与银河系一样包含着数十亿到数千亿颗恒星，直径从几千光年到几十万光年不等。
银河系和河外星系都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总星系。
它包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体。迄今为止，人类探索宇宙的能力仍然是十分有限的。从此种意义上说，总星系就是天文学家所说的可见宇宙。
问题：请分析这一小节教材所应达到的教学目标。（20分）

根据事件2,指出表1中A、B 所代表的单位(或项目)名称；列式计算第一类费 用。(计算结果保留小数点后两位)

事件二中，按监理工程师的要求应增加哪些钢筋原材检测项目？并写出大会议厅主梁、次梁、楼板交叉处钢筋正确的摆放位置。

工程完工后，总承包单位自检后认为：所含分部工程中有关安全、节能、环境保护和主要使用功能的检验资料完整，符合单位工程质量验收合格标准，报送监理单位进行预验收。监理工程师在检查后发现部分楼层C30混凝土同条件试件缺失，不符合实体混凝士强度评定要求等问题，退回整改。

【问题】单位工程质量验收合格的标准有哪些？工程质量控制资料部分缺失时的处理方式是什么？

设计任务：
请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的口语教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

教学时间：20分钟
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学七年级（初中一年级）学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》二级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
Ms Li: Hello, my name is Li Fang. I'm your teacher and you are my students.I'm Chinese.I'm from Wuhan. What's your name?
Lingling: My name is Wang Lingling.
Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you from?
Lingling:I'm from Beijing.I'm Chinese.
Ms Li: How old are you?
Lingling:I'm thirteen years old. Ms Li: Good. Hello, what about you?
Daming: Hello, Ms Li, my name is Li Daming and I'm from Beijing, too.I'm twelve years old.
Ms Li: Thanks. Hello, are you from America?
Tony: No,I'm not.I'm from England.I'm Tony Smith.
Ms Li: Nice to meet you, Tony. Hi, are you English, too?
Betty: No, I'm not. I'm American and my name is Betty King.
Lingling: Tony and Betty are our friends.
Ms Li: Good! Welcome to Class 4 Grade 7!

1.题目：瓦特与蒸汽机

2.内容：

瓦特与蒸汽机

机器数量不断增多，为了带动机器，人们常常把工厂建在靠近河流的地方，利用水力带动机器。但是，很多地方受自然条件的制约不能使用机器。于是，人们开始寻找更加方便、更加有效的动力。英国机械师瓦特借鉴前人的研究成果，经过多年钻研，改进了蒸汽机。1785年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，受到广泛欢迎。

瓦特的蒸汽机出现以后，在许多的生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容。

（2）教学过程中有小组讨论环节。

（3）有必要的板书设计。

4.答辩题目：

（1）简述两次工业革命是如何影响资本主义世界市场的形成与发展的？

（2）怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣？