教师的心理健康直接影响学生的健康成长和教师自身发展，因此教师保持良好的心理状态极为重要。请问教师自我心理调适有哪些方法？（回答三条即可）

如何理解受众作为“大众”的基本信息需求的类似性和作为“分众”的特殊信息需求的多样性？

材料：阅读《实心球给我带来快乐》。
①对我而言，小时候最幸福的事莫过于搬起小马扎，坐在电视机前聚精会神地观看铅球比赛了。铅球运动员强健的肌肉和惊人的爆发力让我深深着迷。因此，我的心中被播种下了一颗“铅球梦”的种子……
②在小学的体育课上，我第一次触摸到了实心球。别看它外形是那样小巧，可初次练习实心球时，它那足有二三千克的重量着实惊呆了我。每次都需要召集双臂、腰部和腿部的“力量大军”才能将它抛出掌心。在课堂中，老师被我对于实心球的努力与热爱打动，建议我参加运动会的实心球项目。
③开始的我虽然满怀欣喜但也忐忑不安，一声声“我能行吗？”的质疑声在我脑海里回荡。但每当想起“阳光总在风雨后”这句明亮温暖的歌词后，我就又斗志昂扬，充满烈烈雄心。
④从那往后，当同学们在操场上自由自在地玩耍奔跑时，我总在一旁默默地仔细聆听体育老师传授给我的技巧和要领。一次又一次的练习，我在操场上尽情挥洒着拼搏的汗水，常常一转眼就到了天黑，但荣眷和热爱使我丝毫不知疲倦。经过日复一日的练习，使我的技术突飞猛进。从“一问三不知”的菜鸟，变成了“抛球小能手”。
⑤盼望已久的实心球比赛来临了，同学们与老师在场外为我加油鼓劲。我握紧手中那沉甸甸的实心球，它凝聚着我这些天来数不尽的热切希望和不泻努力。我抡圆了双臂把球抛向空中，一道完美的抛物线划过眼前。此时此刻，那实心球仿佛像星星般在空中闪烁。“往前、往前、再往前”我心中默念道。只听见“当”的一声，实心球落到了最前面。欢呼声和掌声瞬间响遍全场，我与同学们相拥在一起，喜悦之情涌上心头。
⑥实心球给我带来无限的快乐！
问题：请指出该习作的一个优点，并结合习作加以点评。（12分）

根据题目要求完成下列问题，用中文作答。

王老师是七年级的英语老师，在一次英语课上，他首先讲解了like与dislike的区别，然后要求学生做一项配对活动，活动结束够，他宣布做练习四，整个活动过程中，王老师始终在台上，活动过程如下图。

a.该教师在每个活动阶段分别存在什么问题？

b.针对每个阶段中存在的问题提出相应的建议。

阅读下面的材料，按要求作文。
教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。
教育进展国际评估组织，曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。
要求：
根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的议论文。

1.题目：轴对称图形的性质
2.内容：

3.基本要求：
（1）要有板书；
（2）试讲10分钟左右；
（3）条理清晰，重点突出；
（4）学生掌握轴对称图象的性质。

4.答辩

（1）轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系是什么？

（2）请列举5个以上常见的轴对称图形，它们的对称轴分别有多少条？

阅读关于“不同等级城市的服务功能”的资料，按要求完成教学设计任务。

材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准：“联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。”

材料二某版本教科书中关于“不同等级城市的服务功能”的部分内容。

城市的不同等级

我们知道，城市有大小之分，也就是说城市是有等级的，而这种等级通常是以城市人口规模来划分的。不同的国家，由于疆域、人口、经济发展程度以及城市化水平不同，对城市人口规模的定义和等级划分不完全相同。但是，从小到大一般可以划分出集镇、城市、大城市、特大城市等。

阅读

我国城市的等级划分

2014年3月，中共中央、国务院印发了《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》，其中指出，我国的设市城市，按城区常住人口的规模大小，分为五类：超大城市-1000万以上：特大城市-500万～1000万；大城市-100万～500万；中等城市-50万～100万：小城---50万以下。此外，遍布于我国广大地区的县城、建制镇、工矿区，虽然人口未能达到设市建制的标准，但是由于非农业人口比重较大，工商业比较集中，也属于城市范畴的一种城镇型居民点。

城市作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。如果把到该市来购买商品或寻求服务的顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围。一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区。但是这个范围通常不固定，也没有明确的界线，可能也会有一些顾客来自服务范围之外。
要求：
(1)设计本节课的教学目标。（9分）
(2)依据教学目标和教科书内容，设计教学过程要点（应包括教学内容、教学环节、师生活动和设计意图）。（15分）

豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回去了怎么办？

根据网络图，确定工程计划工期和关键工作？

材料：
一根绳子
[印度]塞素、BSR、夏马逖
街上空荡荡的，夜幕笼罩着大地，到处是黑沉沉的，陌生人独自一人走在这空荡荡的街上。今天他的计划落空了，这世界似乎一切都跟他过不去。就在前天，他将父亲的遗体送去火化了。他父亲生前的那些所谓至亲都纷纷前去吊唁。他们无不对这位逝去的老人交口称赞，颂扬他对每个人都是那么的真诚友善、和蔼可亲。毕竟他什么东西也没有留下，什么东西也没有带走。唯一被他和他们遗忘了的“遗物”是他这个四十岁的儿子。
“那又有什么关系呢？”陌生人心中暗想。多少次他死里逃生，但总算幸存了下来。如今，摆在他面前的不是什么问题。每当从铁路站台上他那临时凑合的床上醒来，他便面临一个不得不继续面对的严峻的现实世界。他是受过教育的，可是没有满足求职所需要的证书。他向很多部门递过自己的简历，但总是石沉大海。他原本可以谋到一份船员的差事，不料，那船却在一次撞击中沉没了。在这赤贫的年月里，知识又有何用？他不知道在这个世界上，还有什么不可能发生的事。

传来的一阵哨声打破了他的沉思。

“嗨，伙计！这个时候你在街上干什么？你不知道这一带实行宵禁了吗？”一个穿卡其布的警察挥动警棍吼道，“你应该待在家内。”没等陌生人回答，警察在他的身上乱搜了一阵，结果只在这个陌生人的后衣口袋里搜出了一根绳子。
“这绳子是干什么用的？”他问道。
“长官，这根绳子是用来把我的灵魂从身体带走的！”陌生人一本正经地答道。
“别胡说！我相信你也没什么可申报的。”穿卡其布的警察也一本正经地说。
“是的，长官。现在我是身无分文，我所有的钱都被买火车票给花光了。我想找份工作。”陌生人只得改口。
听了这话，警察动了恻隐之心，邀请陌生人一起去吃饭。虽然只是四块厚厚的煎饼、一块烤土豆外加一点洋葱。陌生人吃了其中两块未加咖喱粉的煎饼。吃完后，陌生人对警察千恩万谢。
空荡荡的街上，依旧黑沉沉的，一阵寒风扫过街道。
突然间，一辆吉普车在路边戛然而止。从车里走出一个看上去级别更高的警官，显然是奉命到此检查是否发生了什么新的情况。
在警官巡视过程中，陌生人蜷缩到沿街一家早已关门的铺面屋檐里去了。他将衣领裹得严严实实的，以此来阻挡那凛冽的寒风。
无意中，上级警官的话飘进了他的耳里。“你听到最新消息了吗？一枚炸弹在邻近地区爆炸了，所以千万要提防那些陌生人，不能放过任何一个罪犯。”如此交代了一番，上级警官匆匆上了车，之前还诡秘地丢了一句，“这是个机会，别错过。”
警察又回到陌生人身边，点燃一支烟。借着火光，警察仔细审视着陌生人的面孔，似乎觉得有点不对劲。这个人会不会是那个本市发生的一系列爆炸案件的幕后制造者？这可是一次近在眼前的机会，警察心里盘算着。他的面孔有点像，但身材不像。看他那副模样似乎在过去一整年里没有哪一天吃过两顿丰盛的饭菜似的，身上没有一丁点脂肪。他的下巴更是瘦得皮包骨，上面胡子拉碴的，可能有好几天都没有刮过了，就像是特意为了突出他的下巴似的。
“你是谁？你是干什么的？你从哪儿来的？有谁可以证明你的身份？”警察煞有介事地盘问道。
陌生人指着苍天，答道，“瞧，我的父亲就在那天上。他给了我生命，但生命却没有了灵魂；他给了我一副身骨，然而它却没有什么肉体；他让我接受了教育却没起到任何作用；他教给了我做人的道德准则，却没有给我留下任何财富。我的口袋只剩下一根绳子还被你搜去了。”
警察不由分说抓住陌生人的手，用那根原先装在他口袋里的绳子捆住了他。
“别动，我想肯定没错的，你具备成为一名罪犯的所有条件。”警察坦率而肯定地说道。
陌生人叹息了一声，他后悔自己带着一根绳子。于是他得出一条颇具哲理性的结论：如果一个人什么都有，他什么都可以夸耀；如果一个人一无所有，那么他最好就什么也别带。
哪怕只是一根绳子！（选自《世界微型小说名家名作百年经典》）
问题：
(1)文中两次写到街上“空荡荡的，黑沉沉的，寒风吹过”，请分析其作用。（6分）
(2)小说中的警察是一个什么样的人？此篇小说的主旨反映了什幺？（8分）