"三个必胜"的内涵是什么?

豪斯的路径—目标理论中的四种领导方式是什么，在选择领导方式时主要考虑何种因素？（中南大学2011年研）
相关试题：
（1）路径—目标模型认为领导方式与工作情景是如何匹配的?（中南财大2010年研）
（2）什么是路径—目标理论？（对外经贸大学2007年研；华东理工2007年研）
（3）论述路径—目标模型及其领导行为。（论述题，电子科大2014年研）

材料：
亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，他看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么？”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。”
问题：
(1)亮亮的行为体现了幼儿的哪些性格特点?请根据材料分析。
(2)试提出合理的教育建议。

材料：
说课中的“说教材”，意味着教材分析。下面是某教师“说教材”的片段：
《中华人民共和国的成立及向社会主义过渡》是教材第九单元的第1课，上承新民主主义革命胜利，下启社会主义建设。本课有四个子目，即中华人民共和国的成立、人民政权的巩固、开创独立自主的和平外交、社会主义基本制度的建立。这四个子目比较全面地反映了新中国在过渡时期的内政、外交和社会经济状况。各子目讲述的史事虽然不一，但彼此关联，有着共同的历史主题， 即站起来的中国人民在中国共产党的领导下，巩固新民主主义革命胜利成果， 全面确立社会主义基本制度，实现了从新民主主义到社会主义的转变。这一“历史性转变”，应当是本课教学的主题。
问题：
（1）据材料，该教师的“说教材”有哪些值得肯定的地方？（8分）
（2）结合所学说明教师在授课前进行教材分析有什么价值。（8分）

计算网络计划总工期，并写出网络计划中的关键工作。

题目：相似三角形的判定

4.答辩

相似三角形的性质有哪些？

简述法西斯“第三帝国”的新闻传播业概况。

三一律

有意义学习[首都师范大学]

论述苏霍姆林斯基的教育思想。

简述幼儿口语表达能力的发展趋势。