指出施工总进度计划的关键线路。计算C工作的自由时差和总时差。

简要说明你对过程取向的评价的理解。

确定测验难度水平时，题目的难度水平定为多高最合适？

学校情境中的学习驱力由以下三个方面组成：（　　）内驱力、（　　）内驱力和（　　）内驱力。

呕血的常见伴随症状

自2001年我国第八次新课程改革以来，社会各界与不同学者对新课程改革褒贬不一。比如，就新课程的理论基础，一些学者认为新课程改革引进了西方的大量理论，或实用主义理论，或建构主义理论，或多元智力理论，或后现代主义思想等，理论驳杂，零碎，含混模糊，自相矛盾；另一些学者认为，新课程改革理论“博采众长、避免偏窄，眼界宽广、高瞻远瞩”。 你认为新课程改革的理论基础符合国情吗？你是怎么评价新课程改革的？[杭州师范大学]

心理发展[华东师范大学；首都师范大学]

日本“米骚动”期间报刊因言论而造成暴乱的前因后果。（华中师大）

患者男性，30岁 。
主诉：摔伤后昏迷8min，头痛半小时 。
病史：患者于半小时前骑车时不慎摔倒，左颞部着地 。患者摔倒后有约8min的昏迷，清醒后，自觉头痛，恶心 。无呕吐，无大小便失禁 。
查体：T 38℃，P 60次／分，R 18次／分，BP 120/80mmHg，一般情况尚可，神经系统检查未见阳性体征 。
辅助检查：头颅平片提示左额颞骨线形骨折 。
患者急诊留观 。在以后2h中，患者头痛逐渐加重，伴呕吐，烦躁不安，并出现意识障碍 。查体：患者处于浅昏迷状态，右侧瞳孔3mm，对光反射存在，左侧瞳孔4mm，对光反应迟钝 。右鼻唇沟变浅，右侧Babinski征阳性 。

在讲解立体几何的有关概念时，我们常常借助实物模型或图形。这体现了数学教学的哪一原则的要求？并作简要分析。