患者，女性，21岁 。
病例摘要
(1)主诉：上前牙外伤半小时就诊 。
(2)现病史：患者源于半小时前不慎跌倒，伤及上前牙，自觉伤后患牙触痛明显，无恶心、呕吐，神志清楚 。
(3)检查：上唇肿胀，左上1牙龈红肿，牙冠完整，但比右上1短2mm；叩痛(+ +)，松动(-)；摇动左上1，其余上前牙未见移动；X线片示左上1根尖周膜消失，根面连续，无中断 。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
小班幼儿就要入园了。小A班的老师为孩子创设的活动环境里有3个娃娃家、30本图书（其中有许多是相同的）等；小B班的老师为孩子创设的活动环境里有娃娃家、医院、超市各1个，30本各不相同的图书等。
请你对这两位老师的做法进行点评。
【分析题】
1.题目：轴对称现象
2.内容：
3.基本要求：
(1)有板书设计。
(2)发现生活中的轴对称图形，体会轴对称图形的含义。
(3)教学中注意条理清晰，重点突出。
(4)请在10分钟内完成试讲内容。
4.答辩
(1)为什么要学习轴对称现象?
(2)在本节课的教学过程中，你是如何设计探究轴对称现象的?
【分析题】
1.题目：早上好
2.内容：
3.基本要求：
（1）要体现师生的互动环节。
（2）体现解决本课难点的环节。
（3）试讲不超过10分钟。
4.答辩题目
（1）请简单说明一下反复记号。
（2）你本节课的教学重难点是什么?
【分析题】
阅读下列材料，回答有关问题。
传统的作业模式强调对知识的巩固，使学生通过“题海”战术达到预期目的。传统的作业是专制的、封闭的、独立的，是反复僵化的思维训练，易造成学生思维的疲惫和对知识的麻木。新课标中有这样一段表述：“习题有助于巩固已学知识，提高运用知识的能力，单一的题型和测试目标限制学生运用知识解决问题的能力，不利于激发学生的创造性。”随着新课程改革的深入及内容的日益丰富，传统单一的作业模式已不能适应学生的要求，因此，在注重对教法和学法教学改革的同时，不能忽视对作业的改革。教学中应使学生自觉地去做作业，把作业当成一种乐趣。
问题：
（1）设计一个“生活式作业”的例子并简述其意义。（6分）
（2）设计一个“实验式作业”的例子并简述其意义。（6分）
【分析题】
阅读下列材料并回答问题。
材料唐后期起，古老的骆驼商道有了一条对等的海路。瓷器成为新途径的首选，方便、大宗、价值又高，能提高船东的利润。唐代瓷器注重异国情调、自然风格、雄浑的气质与彩绘的装饰。宋代瓷器则追求纹饰低调、比例均衡、形态流动、冷色系的单色色调，体现轮廓、釉色和纹饰完美整合，流露出一种孤芳自赏的排外心理。元代青花瓷的诞生是泉州穆斯林商贾和景德镇窑主共同推动的，接纳了外国的传统审美理念。明代青花瓷工艺改进并流行。清初，法琅彩进入中国，使瓷器用色逐渐丰富起来。
17-18世纪欧洲传教士和商人频繁往来于欧洲与中国，世界开始聚焦中国。耶稣会士的中国报告和用拉丁文翻译的儒家经典，陆续在法国出版，欧洲掀起了一股“中国热”。中国瓷器的造型风格、优良质地及瓷器上的图案花式和绘画深受欧洲人的喜爱，欧洲各国作坊加以仿造。1769年，英国建立陶厂，此后引进机器生产，并采用新式转印技术。英国不仅采用景德镇的精密分工制度，还推出创新的管理方式和现代商业经营事项，如市场调查、报纸广告等。
18世纪中期后，熟悉中国的欧洲商人开始反驳耶稣会士描述的理想化形象，指出中国的官吏腐败衰弱的一面。西方知识分子很快转而反对中国，觉得不该把它视为西方社会的榜样；同样的，欧洲人也停止把中国瓷器当成典范。18世纪末，欧洲瓷器将中国瓷器逐出国际市场，这与中国在世界事务上划时代的衰退同步进行，也与西方势力上升、前进成为全球重心的时序相互对应。
一摘编自罗伯特?芬雷《青花瓷的故事：中国瓷的时代》、马克垚主编《世界文明史》等问题：
（1）根据材料，概括从唐代至清代中国瓷器业发展的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出17-18世纪中国瓷器在欧洲命运的变化，分析导致这种变化的原因。（8分）
